从核心素养角度看中考道德与法治命题

发布于 2021-03-22 05:23 ，所属分类：在线教育信息快讯

初中道德与法治学科的核心素养

课标要求

思想政治课的课程目标，就是思想政治学科核心素养在学生身上的表现。作为课程目标的每个素养，都是知识、能力和情感态度价值观目标的整合。初中道德与法治学科的核心素养分为四个方面：政治认同、理性精神（科学精神）、法治意识、公共参与。

◆ 具有政治认同的素养，学生应能够：确信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护党的领导；明确社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义理想信念。

◆ 具有理性精神的素养，学生应能够：用马克思主义基本观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；解放思想、实事求是，对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出理性的解释、判断和选择；珍重人生价值，展现人生智慧，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐；具有坚持和发展中国特色社会主义先进文化的自信心、自觉性。

◆ 具有法治意识的素养，学生应能够：理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，解释建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法维权、依法履行义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。

◆ 具有公共参与的素养，学生应能够：遵循有序参与公共事务的途径、方式和规则；热心公益事业、乐于公共服务、践行公共道德、展现公共精神；获得参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验，具备公共交往中善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力；享受人民当家作主的幸福感，表现勇于担当的责任感。

（一）政治认同

政治认同最核心的就是对中国共产党领导的认同。政治认同最根本就是对新思想人民立场的认同。政治认同最基本的是对中国特色社会主义的认同。

1、认同走中国特色社会主义道路的历史必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

2、拥护党的领导，领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导，党是最高领导力量；

3、明确社会主义核心价值观是当代中国人评价是非曲直的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

热点链接

材料一、生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。农历正月初一，习近平总书记主持中共中央政治局常务委员会会议，专门听取疫情防控工作汇报，对疫情防控特别是患者治疗工作进行再研究、再部署、再动员。“人民健康是社会文明进步的基础。拥有健康的人民意味着拥有更强大的综合国力和可持续发展能力。”党的十八大以来，习近平始终高度重视人民健康安全，在不同场合多次发表关于保障人民健康安全的重要论述。

材料二、自全国上下决心打赢疫情防控阻击战以来，我们注重发挥坚持党的集中统一领导、坚持全国一盘棋、集中力量办大事、坚持以人民为中心的发展思想等制度优势，彰显了中国精神、中国力量。面对这场突袭而来的重大疫情的遭遇战、险恶战，我们深入领会贯彻习近平总书记的重要指示精神和党中央的决策部署，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，特别是要牢牢把握坚持和完善党的领导制度体系这一根本制度。

角度一、对共产党的认同，对人民立场的认同

【人民、生命】

1. 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。

2. 中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

3. 国家尊重和保障人权，维护人民群众的生命健康。

4. 中国共产党坚持以人民为中心的发展思想。

5.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

6. 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。

7. 中国共产党始终保持同人民群众的血肉联系，永远与人民同呼吸、共命运、心连心。

【党的领导】

8. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

9. 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。