陪你考研:333教育综合应该怎么看 - Day47

发布于 2021-06-14 10:13 ,所属分类:考研学习资料大全



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写在前面的话:
333的特点:综合各大院校333自主命题的特点,如果只看重点,一定不能得高分。只有把书前前后后里里外外,每个知识点都仔细的“算无遗策”,才能拿高分。也就是说,想得高分,没有捷径可以走

跨考自学资料徐影主编的《333教育综合应试解析》+学校历年真题 (书不在多,重点在于少而精)

我的分享结构我的分享更多是告诉大家徐影的这本333应该怎么看
第一轮:一级考点 (必背考点,越早开始熟悉越好,有利于建立整体框架-过第一遍书,我的习惯是在第一遍时候先抓重点)
第二轮:二级考点 (同样需要背诵,并且不是说没有提到的考点就不需要记忆!-过第二遍书。之后希望大家自己完完整整再把书过第三遍,不要遗漏任何大大小小知识点)
第三轮:热点考点(常出现在分析题,和复试中的热点问题)
第四轮:框架梳理
第五轮:背诵技巧
第六轮:真题考点
所有考点均可以以名词解释方式背诵,简答和论述题适当展开即可



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第二轮(二级考点)分享中,依然会包括第一轮提到的一级考点,目的是回顾和加深记忆。二级考点会标注关键词,大家可以对照书本,把关键词用记号笔划出来,阅卷老师会参照关键词和要点给分。


第三部分外国教育史


第六章欧美和日本的教育发展(日本)


明治维新教育改革 P267. -中央集权式教育管理体制

1868,天皇明治政府

指导思想:文明开化,和魂洋才

主要内容:

1.《学制令》-日本教育史上第一部教育法规

2.普及初等义务教育

3.寻常中学-就业,高等中学-升学

4.发展高等教育,建立东京大学

5.完善师范教育,发展职业教育

意义:

1.封建教育向资本主义教育转变

2.完善学制

3.为军国主义教育奠定基础

4.自上而下,不彻底性

重要特点:善于吸收国外经验,结合本国实际


《教育基本法》P267.

二战后,教育改革

1. 教育目标:陶冶人格

2.九年义务教育

3.学术自由

4.不搞党派宣传,培养理智国民

5.禁止宗教教育

6.教育机会均等

7.提高教师地位

8.发展家庭教育和社会教育

意义否定军国主义教育,为战后日本教育指明方向


《学校教育法》 P267. - 《教育基本法》的具体化

1.地方分权

2.六三三四单轨学制

3.高中:普通教育和专门教育

4.大学:以学术为中心

意义:否定军国主义教育,为战后日本教育指明方向


20世纪70-80年代教育改革 P268.

原则:个性化国际化、信息化、向终身教育体制过度

临时教育审议会

教育改革推进本部



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