2021年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题及答案

发布于 2021-11-02 18:08 ，所属分类：试题库考试资料大全

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语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题，引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观的角度，下列表述正确的是

A张老师注重学生发展的独特性

B文库张老师是学生成长的研究者

C.张老师重学生发展的主体性

D.张老师为学生学XI的促进者

【答案】D

【解析】学生的主体性要求"以学XI者为中心”.给学生提供自我感知和自主操作的机会，充分尊重学生的主体地位，调动学生的主动性。本题中，张老师引导学生积极思考并通过小组讨论解决问题，说明其注街学生发展的主体性。

2.在某次教育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容是

A.艺术美和科学美

B.社会美和科学美

C.艺术美和社会美

D.社会美和自然美

2.【答案】C

【解析】“传统礼仪的来源与演化”是社会美，“通过自编情景剧的形式表现出来”是艺术美。

3.下列选项属于正确的学生观的是

①学生是发展着的人

②人是未完成的存在物

③学生是自我发展的主体

④学生的发展应当具有个性化

⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者

⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观

A.①②④

B.①②③

C.③④⑤

D.①⑤⑥

3.【答案】A

【解析】“以人为本”的学生观（1）学生是发熙的人：（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。

4张老师为了提高学生学XI语文的兴趣，设计了“童话故事大比拼故事续写”等一系列活动，让学生在活动中主动学XI。张老师的做法体现的教师劳动特点是

A.长期性

B.示范性

C.主体性

D.创造性

4【答案】D

5.社会青年孙某闯入一所农村小学寻衅滋事，扰乱学校秩序。依据《中华人民共和国教育法》，对于孙某应由

A.教育行政部门进行强制教育

B.公安机关给予治安管理处罚

C.受害学校给予罚款

D.乡级人民政府实施管制

5.【答案】B。

【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的.由公安机关给予治安管理处罚；构成犯菲的，依法追究刑事责任”。题干中，社会青年孙某闯入小学寻衅滋事，公安机关应依法给予孙某治安管理处罚。故正确答案为B。

6.小学教师李某由于在校外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。依据《中华人民共和国教师法》，学校应对李某给予

A.解聘

B.警告

C罚款

D训诫

6.【答案】A。

【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成

行不良，何辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项，第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

7.梁某无不正当理由，不送女儿小芳入学接受义务教育。依据《中华人民共和国义务教育法》由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部给予梁某

A.行政处罚，责令限期改正

B.说服劝导，责令限期改正

C.强制措施，责令限期改正

D.批评教育，责令限期改正

7.【答案】D。

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童，少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正”。题干中，梁某无正当理由未送女儿接受义务教育，应由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。故正确答案为D。

8.【题干】依据《中华人民共和国未成年人保护法》，县级以上人民政府应当建立的未成年人保护工作机制是

A.合作机制

B.监督机制

C.协调机制

D.考核机制

8.【答案】C。

9六年级1班班主任李老师发现学生张某有欺凌行为，老师应该：

A.对张某心理辅导

B.通知张某家长

C.严肃批评张某

D.立即制止张某

9.【答案】D。

【解析】《未保法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工，学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导：对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。

10．某县有关部门拖欠小学教师工资。依据《中华人民共和国教师法》，受理教师申诉的应是

A.同级人民政府

B.上一级人民政府

C.教师所在学校

D.同级人民政府教育行政部门

10.【答案】A。

11.未成年人丹丹的父母国外出务工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，丹丹的父母应该履行的义务不包括()。

A委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为护

B及时将委托照护情况书面告知丹丹所在学校

C与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次

D了解丹丹的学xi、生活、心理等方面情况

11【答案】C

12.宋某多次逃学旷课，老师多次教育仍拒不改正。对于宋某，学校可以

A.予以处分

B.予以训诫

C.开除学籍

D.责令参加社会服务活动

12【答案】A。

【解析】《预防》第三十一条【学校干预】学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对柜不改正或者情节严值的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施：（一）予以训导，（二）要求遵守特定的行为规范；（三）要求参加特定的专题教育；（四）要求参加校内服务活动：（五）要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预；（六）其他适当的管理教育措施。

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13.张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。张老师的错误在于其

A.忽视了学生交往的广泛性

B.忽视了学生交往的适切性

C.忽视了学生交往的类聚性

D.忽视了学生交往的获得性

13.【答案】D。

14.家长同学向学校投诉覃老师惩罚迟到的小辉站在教室外面听课。学校的下列做法正确的是

A.将小辉调到其他班级

B.将覃老师换到其他班级任课

C.制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话

D.取消覃老师参评优秀教师资格

14【答案】C。

【解析】重老师罚迟到的小辉站在教室外面听课，违背了“关爱学生”的师德规范，因此学校应制止重老师的行为并对其进行诫勉谈话。

15.于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她遍查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是

A."言必信，行必果。”

B."知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

C."故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”

D."君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。

”15.【答案】B。

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16.刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的“处方”类书籍，阅读后信心十足地开主任工作。但他发现这些攻略并不管用。他充满迷惑，不断地问自己，问题出在哪呢？彭老师忽视的是

A.班主任工作的技巧性

B.班主任工作的复杂性

C.班主任工作的反思性

D.班主任工作的经验性

16.【答案】B。

【解析】班主任工作是一个复杂的劳动，要求教师根据劳动对象的差异性进行因材施教，本题中，彭老师照本宣科的做法忽视了班主任工作的复杂性。

17.花露水有一定的消毒杀菌作用，对蚊叮虫咬之处有止痒消肿的功效。也能缓解皮肤起痒的不适，下列选项中成分的是

A.甲烷

B.乙烯

C.甲苯

D.乙醇

17.【答案】D.

18.空间站是—种载人航天器，可供多名航天员巡访，长期工作和居住，2021年4月29日，我国发射空间站核心舱进入预定轨道，全国开启空间站建造，该空间站核心舱的名称是A.天宫

B.天问

C.天和

D.天舟

18【答案】C.

19，殖民主义兴起后，非洲各炮逐聒沦为殖民她，至20世纪初。欧洲列强在非洲占有殖民地面积最大的国家是

A，法国

B.德国

C.西班牙

D.葡萄牙

19.【答案】A

20.【题干】小说《荒原狼》被譬为德国《尤利西斯》，主人公身上有“狼性”和“人性”的对立，看不到出路，小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独。彷徨和苦闷。这部作品的作者是

A.赫尔曼·黑塞

B.阿尔贝·加缪

C.威廉·福克纳

D.辛克莱·刘易斯

20.【答案】A

22.《愚公移山》创作于1940年。以其宏大的气势、震入心魄的力度，表现了中华民族坚韧不拔的精神，以及团结一心打败日本侵略者的信念。该画开辟了中国画的一条创新之路，这幅画的作者是

A刘海粟

B徐悲鸿

C蒋北和

D.吴冠中

22.【答案】B

23.《长证组歌》讴歌了中国工农红军历尽艰险﹑英勇作战、无私无畏的革命精神，作者是一位亲历长征的中国人民解放军开国将军，这位将军是

A谭政

B陈赓

C邓华

D.萧华

23.【答案】D

24许多以现实生活为题材创作的美术作品，富有感人的艺术魅力·右图这座著名雕塑是老一辈革命者不屈不挠的奋斗精神和革命乐观主义精神的真实写照，其名称是

A天伦之乐

B艰苦岁月

C畅想未来

D音乐之牌

24.【答案】B

25.中位数又称中值。是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后。甲组11位同学的成绩分别为98·100、96.94、106、102·104、112·108、120、110。则甲组此次考试成绩的中位数是

A.100

B.102

C.104

D.106

25【答案】C

26下表为Excel学生信息表，在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字字“6789”并确认后·C3单元格显示的内容是

A.2018年10月4日

B.6789

C.另外一个日期

D.#DIV/0!

26.【答案】C

27.在word中。不缩进段落的第一行，而缩其余的行，司实现这一功能的操作是

A首行缩进

B.悬挂缩进

C.左缩进

D.右缩进

27.【答案】B

28.下列选项中，与“取件一寄件”的逻辑关系对应的是A“跑步”和“健身”

B.“出度”和“缺席”

C“投篮”和“灌篮”

D“打针”和“输液”

【答案】B

29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列8、10、20、32、()、88”空缺处的数字，正确的是

A50

B52

C54

D56

29、【答案】C

30.材料：

我班学生小文上课注意力不集中总喜欢动这动那，隔三差五就惹事生非.正当我为此头疼时老师告诉我，上课时小文完全被一本书给迷住了，到跟前他都没有察觉，听罢，我眼前一亮——教育契机可能就潜藏其中！

我把小文叫到跟前微笑着问道：“你知道我为什么找你来吗？”"知道.….因为.我上课看课外书。“他有点儿吞吞吐吐，还没等我开口回应，又连忙说道：“老师.这本书是我跟同学借的.我答应人家下午就要归还.所以我要抓紧时间看完."我轻轻地摸了摸他的头，说道：“小文，老师其实是要表扬你的。“他一听，满脸疑惑，瞪大了眼睛看着我。“第一，你热爱阅读，说明你是个好学的孩子：第二，老师走到跟前你都没察觉.说明你有专注的品质；第三，你不但能意识到自己的错误，而且认错态度良好，更难得的是，你是为了按时还书才这样做的，说明你信守承诺。”听完这些，小文脸上微微泛红，有些不好意思“老师.对不起，我以后一定注意.上谍不看课外书。”

后来，我特意在教室里布置了一个读书角，经常和小文一起读书，有时还会围绕一个问题讨论交流。小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪，约束自己的行为，

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析”我”的教育行为。（14分）30.【参考答案】

材料中，“我”的做法符合“以人为本”的学生观的要求，值得学XI。

“以人为本”的学生观要求把学生看作发展中的人。学生是具有巨大发展潜能的，教师应当用发展的眼光看待学生。

材料中，“我”在面对上课注意力不集中、有各种小问题的小文时，并没有放弃他，而是看到了他身上发展的可能性，从谈话、表扬交流等角度入手，帮助小文学会了控制自己的情绪，约束自己的行为，说明我”做到了把学生看作发展中的人。

“以人为本”的学生观要求把学生看作是独特的人。学生都是具有不同特点的主体，教师应该根据学生不同的特点因材施教。材料中，“我”看到了小文身上热爱阅读、专注、认错态度良好的闪光点，并从其闪光点入手帮助其纠正问题，说明“我”做到了因材施教。

“以人为本”的学生观要求把学生看作具有独立意义的人。学生是学XI的主体，教师应引导学生积极、主动地参与到教学中来。材料中，“我”在面对有各种问题的小文时，从小文自身出发，引导他发现自己的优点，学会约束自己的行为，说明“我”做到了把学生当作学XI的主体。

综上所述，教师在教学中应当遵循“以人为本”的学生观的要求，引导学生积极、主动地学XI。

31.材料：

张老师小时候非常内向寡言，后来遇到了擅长教隶书的李老师。在李老师的启发下，她走进书法这道门，人也变得开朗起来，隶书也成为张老师最喜欢的一种书体。

成为教师后，为了教育学生，她不断尝试各种书体的临摹，并依据班上学生的个性特点，开展因生xi书，以书育人等系列书法练xi活动。针对行为有些散漫的学生，她教以楷书，让他们在楷书的法度严谨中一撇一捺的揣摩领悟，进而学会自我调控。

针对身体有些孱弱的学生，她教以魏使。让他们先感受魏砖书体的雄强大气，待他们产生兴趣后，慢慢引导他们在魏硬的遒劲峻挺中体悟气势。针对顽皮不守规矩的学生。她教以案书，让他们感受藻书地有提无顿，有转无折”，无粗无细，在篆书线条的书写中学会不偏不倚。进而遵规守纪。

针对性格内向的学生，她则教以隶书，和他们分享自己儿时的经历，井现场展示隶书的书写。勉励他们尝试练xi，让他们在面头燕尾～一波三折的隶书临xi中，感受舒展与快乐。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，诗析张老师的教育行为。（14分）

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】

材料中，张老师的做法符合教师职业道德规范的要求，值得我们学XI。

①张老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分致作为评价学生的唯一标准。材料中，张老师发挥所教专业的特点，并结合学生实际情况，引导学生发展，体现了这一点。

②张老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，张老师在面对散漫的学生时，引导他们学会自我控制；在面对身体孱弱的学生时，引导他们体悟气势；在面对不守规矩时，引导他们遵规守纪。张老师并没有放弃任何一名学生，是关心爱护全体学生的表现，正体现了其关爱学生。

③张老师的行为体现了终身学XI。终身学XI要求教师要崇尚科学精神，树立终身学XI理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师为了教育学生，不断尝试各种书体的临摹，体现了这一点。作为新时代的教师，我们要严格践行教师职业道德规范的要求，努力使自己早日成为一名合格的教师。