统编版语文二年级(下)第1-2单元基础知识复习卷(含答案)

参考答案：

一、看拼音，写词语。

古诗 山村 儿童 碧绿 丝线  剪刀

寻找 姑娘 柳枝 邮局 礼物  植树

二、成语接龙

草长莺飞——（ 飞沙走石）——（石破天惊）——（惊天动地）——（ 地动山摇）

二、比一比，再组词。

妆（化妆） 寻（寻找）桃（桃花）叔（叔父）吐（ 吐丝）

状（形状） 录（录像）挑（挑选）双（双手）叶（ 叶子）

三、多音字组词。

冲(chōnɡ) 动   冲(chònɡ) 子

吐(tǔ) 丝     呕吐(tù) 

丧(sànɡ) 失   丧(sānɡ) 钟

解(jiě) 放     解(xiè) 数

一只(zhī)     只(zhí) 有

行(xínɡ) 走   银行(hánɡ) 

四、在括号里填上合适的词语。

（解冻）的小溪    （松软）的泥土   （ 茁壮）的树苗

（蔚蓝）的天空    （柔和）的阳光   （ 广阔）的田野

（ 柔和 ）的微风    （柔软）的柳条   （绿色）的草坪

（淅淅沥沥）的春雨    （嫩绿）的小草   （粉红）的桃花 

五、近义词。

寻觅——（寻找）  仔细——（认真）  融化——（ 解冻）

正好——（正巧）  快乐——（快活 ）  沮丧——（懊丧）

六、反义词。

普通——（奇特）  仔细——（马虎）  弯曲——（笔直）

大方——（含羞）  快乐——（懊丧）  糟糕——（ 美好）

七、把下面的词语补充完整。

（ 柳）暗（花）明   五（颜）六（色）  （万）紫（千）红

（莺）歌（燕）舞   马到（成）（功）  （ 九）牛（一）毛

八、根据课文的内容填空。

1、《村居》的作者是（清）代诗人高鼎，这首诗描写人物活动的句子是儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗中的人物是儿童，活动是放纸鸢，时间是散学。

2、《咏柳》的作唐代诗人贺知章后两句诗先用设问的形式来赞美柳叶，然后用比喻的修辞，把春风比作剪刀。

3、《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易,诗中能表现出草的顽强生命力的诗句是野火烧不尽，春风吹又生。

4、第4课讲的是1987年4月5日，（课文有）在天坛公园植树的故事。

十、照样子，写句子。

1、一棵绿油油的小树苗栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

事物的月亮，就像白玉盘一样又圆又亮。

2、这是多么美好的礼物啊！

这是多么难忘的日子啊！

3、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

笋芽儿从土里钻出来，那是春天的臂膀吧？

4、她在树枝上荡秋千；在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花枝头笑。

她在小溪里歌唱;在草丛中招手;在桃花上跳舞;在蓝天上微笑。

5、例：春雨姑娘爱抚着她。 春雨姑娘滋润着她。

春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。

太阳公公照射着她。太阳公公温暖着她。

太阳公公照射着她，温暖着她。

6.例：笋芽儿看看这儿。笋芽儿看看那儿。笋芽儿怎么也看不够。

笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。

我唱着歌儿来到学校。我在操场上见到了老师。我向老师问好。

我唱着歌儿来到学校，在操场上见到了老师，向老师问好。

九、读句子，回答问题。

同学们在教室里认真地做语文老师布置的作业。

1、谁在做作业？          同学们

2、同学们在哪里做作业？    教室里

3、同学们在谁布置的作业？ 语文老师

4、同学们在怎样地做作业？ 认真地

十、读古诗，回答问题。

这首古诗写的是（春）季的景象。我还知道一年有四季,它们是(春)季、(夏）季、（秋）季和（冬）季。

参考答案：

一、看拼音写词语。

zuó tiān     wēn nuǎn    láo dònɡ      ɡōnɡ jù   bō wén

（昨天 ） （温暖）   （劳动）    （　工具） （波纹） 

jǐnɡ sè      wèi dào       ài xīn          jiā ɡōnɡ     zú jì  

 （景色） （味道）   （爱心）     （加工） （足迹） 

二、成语接龙。

恋恋不舍——（ 舍己为人）——（人山人海）——（海纳百川）——（川流不息）

三、比一比，再组词。

锋（锋利） 洒（洒水）具（具体）舍（不舍  ）匹（马匹）

蜂（蜜蜂） 酒（ 白酒）真（真实）舌（舌头）四（ 四个）

四、多音字组词。

略

五、近义词。

格外——（ 特别）  应当——（应该）  杰出——（出色）

漂亮——（ 美丽）  急忙——（连忙）  路过——（ 经过）

六、反义词。

年轻——（年迈）  一般——（特别）  出来——（进去）

寒冷——（ 温暖）  难过——（高兴）  马虎——（仔细） 

七、照样子，写词语。

又长又细  又香又甜  又大又圆 又高又壮

碧绿碧绿  乌黑乌黑 火红火红 雪白雪白

葱葱绿绿  清清楚楚 明明白白 整整齐齐

八、按要求写句子。

例：难道它的味道很特别吗？

1、难道我说得不对吗？

难道这不是你的铅笔吗？

例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

2、小溪弯弯曲曲的，像一条长长的丝带。

3、大树又粗又壮,像一把撑开的绿伞。

4、给下面的句子加上合适的形容词，让句子更加生动。

（1）沿着（长长）的小溪，冒着（蒙蒙）的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了（迷路        ）的孩子，他把孩子送回了（温暖）的家里。

（2）顺着（弯弯）的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了（ 年迈 ）的大娘，他背着大娘走出荆棘，在路旁洒下了（晶莹）的汗滴。

（3）一块（平平常常 ）的米糕，却包含了很多很多人的劳动。

九、名言警句。

1、与其锦上添花，不如雪中送炭 说的是与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人有困难的时候送去帮助。

2、平时肯帮人，急时有人帮 意思是平时主动帮助别人，到自己有急事的时候也会有人帮助自己。

3、平时我们在帮助别人的时候，自己也会感到很快乐，正所谓予人玫瑰，手有余香。

十、读句子，体会划线词语的意思。

1、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

晶莹：光亮而透明。

2、瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

泥泞：因有烂泥而不好走

十一、阅读短文，回答问题。

1、在括号里填上合适的词语。

（美丽 ）的小金鱼  （沉重）的甲壳  （敏捷 ）的兔子  

2、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？

它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。