如何系统掌握英语语法？张满胜新思维初级教程全解析

 1. 颠覆传统的语法学习体系   
张满胜老师的《英语语法新思维》系列彻底改变了机械记忆语法的传统模式。课程从名词的可数与不可数这一基础概念切入，通过8个细分规律讲解物质名词与个体名词的本质区别，帮助学习者建立英语母语者的思维逻辑。不同于简单罗列语法规则，每个知识点都配有思维导入和总结模块，形成完整的学习闭环。 

 2. 核心语法模块深度拆解   
课程覆盖名词、冠词、时态三大语法支柱，其中冠词部分包含24个教学视频，详细解析定冠词与不定冠词的17种使用场景。在时态板块，不仅讲解常规用法，更剖析了一般过去时在口语中的5种特殊应用，比如"我以为/I thought"等高频表达背后的逻辑，这些都是传统教材容易忽略的实用细节。 

 3. 独特的思维训练方法   
每个章节采用"思维导入-规律解析-案例验证-总结应用"的四步教学法。以现在进行时为例，课程突破"正在发生"的单一认知，延伸讲解逐渐变化、感情色彩、将来安排等6种高阶用法，配套的PDF教材提供200+个真实语境例句，帮助学习者像语言学家一样思考语法现象。 

 4. 名师权威教学保障   
张满胜作为新东方元老级讲师，拥有20年语法教学经验，其提出的"语法三维度分析法"被多所高校英语专业采用。课程中，他将复杂的冠词系统归纳为"特指、泛指、类指"三大功能框架，并创造性地用"可分隔性"原理解释名词分类，这些创新理论都经过数十万学员验证。 

 5. 科学的内容编排设计   
从名词单复数到将来进行时，课程严格遵循"基础概念-特殊现象-易错辨析"的递进顺序。比如在一般将来时单元，通过对比will和be going to在预测、意愿表达上的细微差别，培养学习者的语法敏感度。所有课时控制在15分钟内，确保知识点的精准吸收。 

这套课程特别适合有基本词汇量但语法体系混乱的学习者，通过理解英语背后的思维规律，能够显著提升阅读精度和写作准确度。系统学完54讲内容后，你将建立起完整的语法认知框架，彻底摆脱中式英语思维。

资源目录列表：

├─张满胜《英语语法新思维(初级)》
│  ├─1第一讲名词可数与不可数
│  │  ├─1.思维导入.mp4
│  │  ├─2.思维规律—不可分隔的物质与可分隔的个体物品.mp4
│  │  ├─3.思维规律—不可分隔的物质与可分隔的个体物品（1）.mp4
│  │  ├─4.思维规律—不易数的物质与轻易可数的个体物品.mp4
│  │  ├─5.思维规律—抽象概念与具体物品.mp4
│  │  ├─6.思维规律—抽象概念与具体物品（1）.mp4
│  │  ├─7.思维规律—抽象概念与具体物品（2）.mp4
│  │  ├─8.思维规律—总称概念与个体物品.mp4
│  │  ├─9.思维总结.mp4
│  ├─2第二讲名词单数与复数
│  │  ├─1.思维导入.mp4
│  │  ├─2.思维规律—只用作单数的名词.mp4
│  │  ├─3.思维规律—只用作复数的名词（1）.mp4
│  │  ├─4.思维规律—只用作复数的名词（2）.mp4
│  │  ├─5.思维规律—可单可复(词形相同).mp4
│  │  ├─6.思维规律—可单可复(词形不同)（1）.mp4
│  │  ├─7.思维规律—可单可复(词形不同)（2）.mp4
│  │  ├─8.思维规律—可单可复(词形不同)（3）.mp4
│  │  ├─9.思维总结.mp4
│  ├─3第三讲冠词
│  │  ├─01.思维导入.mp4
│  │  ├─02.思维规律—英语有几个冠词？.mp4
│  │  ├─03.思维规律—冠词用法概述.mp4
│  │  ├─04.思维规律—冠词的泛指用法（1）.mp4
│  │  ├─05.思维规律—冠词的泛指用法（2）.mp4
│  │  ├─06.思维规律—冠词的泛指用法（3）.mp4
│  │  ├─07.思维规律—冠词的泛指用法（4）.mp4
│  │  ├─08.思维规律—定冠词的特指用法（1）.mp4
│  │  ├─09.思维规律—定冠词的特指用法（2）.mp4
│  │  ├─10.思维规律—定冠词的特指用法（3）.mp4
│  │  ├─11.思维规律—定冠词的特指用法（4）.mp4
│  │  ├─12.思维规律—定冠词的特指用法（5）.mp4
│  │  ├─13.思维规律—定冠词的特指用法（6）.mp4
│  │  ├─14.思维规律—定冠词的特指用法（7）.mp4
│  │  ├─15.思维规律—不定冠词的不定指用法（1）.mp4
│  │  ├─16.思维规律—不定冠词的不定指用法（2）.mp4
│  │  ├─17.思维规律—加冠词与不加冠词（1）.mp4
│  │  ├─18.思维规律—加冠词与不加冠词（2）.mp4
│  │  ├─19.思维规律—加冠词与不加冠词（3）.mp4
│  │  ├─20.思维规律—加冠词与不加冠词（4）.mp4
│  │  ├─21.思维规律—加冠词与不加冠词（5）.mp4
│  │  ├─23.思维规律—加冠词与不加冠词（7）.mp4
│  │  ├─24.思维总结.mp4
│  ├─4第四讲一般现在时态
│  │  ├─1.思维导入一般现在时.mp4
│  │  ├─2.思维规律—一般现在时表示事实、真理、观点等.mp4
│  │  ├─3.思维规律—一般现在时表示一般习惯性活动.mp4
│  │  ├─4.思维规律—一般现在时表示正在发生的动作.mp4
│  │  ├─5.思维规律—一般现在时表示将来发生的动作.mp4
│  │  ├─6.思维规律—一般现在时表示过去发生的动作.mp4
│  │  ├─7.思维总结一般现在时.mp4
│  ├─5第五讲被遗忘了的一般过去时态
│  │  ├─1.思维导入一般过去时.mp4
│  │  ├─10.思维总结一般过去时.mp4
│  │  ├─11.思维总结一般过去时.mp4
│  │  ├─2.思维规律—一般过去时的基本用法(一).mp4
│  │  ├─3.思维规律—一般过去时的基本用法(二).mp4
│  │  ├─4.思维规律—一般过去时和现在完成时用于“for+时间段”的区别.mp4
│  │  ├─5.思维规律—一般过去时的口语用法(一)：“我不知道”.mp4
│  │  ├─7.思维规律—一般过去时的口语用法(三)：“我以为”.mp4
│  │  ├─8.思维规律—一般过去时的口语用法(四)：根据上下文语境灵活使用.mp4
│  │  ├─9.思维规律—一般过去时的口语用法(五)：礼貌表达.mp4
│  ├─6第六讲一般将来时态
│  │  ├─1.思维导入.mp4
│  │  ├─2.思维规律—预测(一)：will.mp4
│  │  ├─3.思维规律—预测(二)：begoingto.mp4
│  │  ├─4.思维规律—比较：begoingto和will“预测”含义.mp4
│  │  ├─5.思维规律—打算（蓄谋已久）.mp4
│  │  ├─6.思维规律—意愿（当机立断）.mp4
│  │  ├─7.思维规律—比较：打算（蓄谋已久）与意愿（当机立断）.mp4
│  │  ├─8.思维总结.mp4
│  ├─7第七讲现在进行时—不一定正在进行
│  │  ├─1.思维导入.mp4
│  │  ├─2.思维规律—说话时刻正在进行的动作.mp4
│  │  ├─3.思维规律—在目前一段时期内持续的一种暂时的情况.mp4
│  │  ├─4.思维规律—用于表示“改变”的动词，强调“逐渐变化”的过程.mp4
│  │  ├─5.思维规律—用于表达强烈感情色彩.mp4
│  │  ├─6.思维规律—表示将来确定的安排.mp4
│  │  ├─7.思维规律—与always等连用，表示多次重复，且含有感情色彩.mp4
│  │  ├─8.思维总结.mp4
│  ├─8第八讲过去进行时—回顾过去讲故事
│  │  ├─1.思维导入.mp4
│  │  ├─2.思维规律—常见用法：用来设置故事背景.mp4
│  │  ├─3.思维规律—少见用法：两个过去同时在持续的动作.mp4
│  │  ├─4.思维规律—描述一个过去特定的时刻正在发生的事情.mp4
│  │  ├─5.思维规律—口语用法：表示委婉的请求或提建议.mp4
│  │  ├─6.思维总结.mp4
│  ├─9第九讲将来进行时—预想未来
│  │  ├─1.思维导入.mp4
│  │  ├─2.思维规律—典型用法：将来某一特定时刻正在发生的事件.mp4
│  │  ├─3.思维规律—口语用法：事先安排好要做的事情.mp4
│  │  ├─4.思维规律—少见用法：表示背景动作—提供另外一短动作发生的事件背景.mp4
│  │  ├─6.思维规律—难点用法2：礼貌地询问(有时带有目的性).mp4
│  │  ├─7.思维总结.mp4
│  ├─《英语语法新思维初级教程：走近语法》张满胜.pdf