小学语文展示课--习作指导·让真情自然流露

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 这是一堂以谈话为主的课，老师主导，回顾《匆匆》和《那个星期天》，让学生们说一说课文是怎么样来表达情感的。

通过人，事，环境，让学生充分的理解，并引导学生结合生活实际，谈一谈生活中遇到困境时，我们的表现是什么样的。

同学们积极举手，踊跃回答，老师做到让每一个学生都能说一说，想一想当自己考了100分时的喜悦；想一想自己和好朋友吵架时的心理活动；想想被老师批评时的心理感受......

假设的场景，都是跟我们的环境与情感有着不可分割的关系，引导学生在写作中，注重结合环境投入感情，让学生在写作时，更加的真情流露；观察生活，让学生更加关注体验生活。

周娟老师的课堂，以学生为主体地位，发挥教师的指导作用，让学生读写听说能力得到全面的提高；结合情景，让学生的情感能力得到共鸣。