提升数学核心素养构建数学高效课堂记连城县高中数学骨干教师工作室送教下乡活动

发布于 2021-11-14 18:02 ，所属分类：数学资料学习库

为了进一步深化课堂教学改革，提升学生的数学核心素养，为适应新高考，构建数学一轮复习高效课堂。县高中数学骨干教师工作室于2021年11月11日下午在连城三中开展送教下乡活动，与会的老师有县进修学校数学教研员卢永兴和工作室的全体成员以及连城三中高中数学教师。

活动在两节公开课教学中拉开帷幕。第一节课由朋口中学黄富明老师在高三（1）班开设《解三角形应用举例》的公开课，黄老师根据学情，恰当选题，重在引导学生通过探究活动，建立模型，对实际问题进行构造三角形，然后改变情境，让学生不断更改模型设计方案，跳出了以往高三复习重在解题的做法，适当地创设情境，将数学抽象、直观想象、数学建模、数学运算等核心素养的培养有机结合在一起，并渗透于课堂教学中。

第二节课由连城一中吴鹤熙老师在高三（2）班开《解三角形微专题》的一轮复习教学展示课。吴老师根据自身对高考的深入研究，以2021年的一道高考题为例，通过多角度的分析。特别是与课本中已知定理生成过程对比，产生解题联想，树立学生的自信心，积极参与问题方法的探究，整节课学生反应热烈，一扫以往高三课堂难度大，气氛沉闷的现象。通过一题多解、条件的使用分析，注重学生解题思维引导。实现讲透一题让学生掌握一类问题的解法，在问题求解过程中培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养。

最后由骨干教师工作室领衔人饶智荣老师作《教学过程提升课堂成效》的专题讲座。饶老师通过分析全国新高考的“新”，将高中数学教学中的难点摆在大家面前，面对在变的高考，明确教学要相适应，课堂教学要改革的必要性。讲座引导大家对教学过程理论的学习，教学过程；课堂；学习方法指导；让学生养成在课前预习、课中笔记、课后整理、限时训练、错题订正的良好学习习惯。课堂评价；课例。并指出数学课堂学习的四大结果：知识、技能、思维、价值观，而素养是教学的灯塔，但素养不是直接教出来的，是在一个良好的环境中慢慢养出来的，是在做事的过程中通过感悟反思形成的。

此次送教下乡活动对我县为应对新高考，提升数学核心素养，构建数学一轮复习高效课堂具有一定的指导意义，与会教师受益匪浅，一致认为两节课在高三复习为适应新高考的课堂教学中的起示范性作用。一次活动就是一场思想的感悟：面对“新”的挑战，困难总是存在的，但同伴的互助与专家的引领让我们有了应对的勇气与实力。

撰稿：陈长江

供图：罗柏生

校对：罗柏生

审核：饶智荣