三年级语文全年课（赵伯奇/房芳等）

 1. 课程核心价值与体系架构 
诸葛大语文三年级全年课程采用"三位一体"教学框架，将古诗文精讲、经典阅读、创意写作有机融合。课程按季节划分为暑假、秋季、寒假、春季四大模块，包含62节高清录播课，形成完整的学年学习闭环。 

每季课程设置明确主题：暑假聚焦盛唐边塞诗人群体，秋季系统学习李杜诗篇，寒假深入成语典故与民间文学，春季则拓展至韩柳散文与中外童话体系。这种编排既符合课标要求，又实现文化素养的阶梯式提升。 

 2. 古诗文模块深度解析 
课程精选24位唐代核心诗人进行专题教学，从王维的山水诗到杜甫的史诗作品，形成完整的唐诗发展脉络。特别设置"汉字五千年"系列课（4课时），通过甲骨文解析、金石学基础等内容，建立文字学认知体系。 

赵伯奇、房芳等老师采用"诗人传记+作品精读"双线教学法，在讲解韩愈《师说》时，会同步分析其"文起八代之衰"的文学革新主张。对白居易《新乐府》的解读则结合唐代社会背景，培养历史语境理解能力。 

 3. 阅读写作创新训练 
阅读模块涵盖6大文明体系的经典文本，包括北欧神话、印度史诗等跨文化内容。安徒生童话单元（3课时）采用比较阅读法，引导学生分析《海的女儿》不同译本的语言特色。 

写作训练突出场景化教学设计："视听触嗅"课程通过感官描写训练观察力，"童话主人公"创作则融合角色塑造技巧。房芳老师开发的"色彩系列"写作课，将美术中的色调理论转化为文字表现手法。 

 4. 名师团队教学特色 
张国庆老师的李白专题课采用"诗酒人生"主线，通过《将进酒》等作品解析浪漫主义诗学特征。房芳老师讲授王昌龄时，会结合其边塞诗创作背景，演示如何用"诗家天子"的七绝技法写作现代诗歌。 

每位教师均开发有专属教学工具：李笑老师的"杜甫年谱思维导图"、郭华粹老师的"修辞手法扑克牌"等，使抽象知识具象化。课程中穿插的30+个原创动画课件，有效降低古诗文的理解难度。 

 5. 适合人群与学习建议 
本课程特别适合需要系统构建文学知识体系的三年级学生。建议每周完成1节古诗文+1节阅读写作课，配合教材使用效果更佳。对于《唐传奇》等难度较大的单元，可先观看配套的"文化背景小讲堂"预习视频。 

课程提供的180+页电子学习手册包含诗人关系图谱、阅读书单等实用工具。家长可通过"亲子共读指南"了解如何配合课程开展家庭文学活动，如组织家庭童话剧改编等延伸学习。 

这套课程的价值在于将分散的语文知识点整合为有机体系，通过文学史脉络帮助学生建立跨文本理解能力。从孟郊的"诗囚"风格到安徒生的隐喻写作，课程在保持趣味性的同时，为高年级的深度学习奠定坚实基础。

资源目录列表：

├─03.【完结】精选录播3年级全年
│  ├─春季【古】韩愈（1）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【古】韩愈（2）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【古】汉字五千年（1）.mp4
│  ├─春季【古】汉字五千年（2）（赵伯奇老师.mp4
│  ├─春季【古】汉字五千年（3）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【古】汉字五千年（4）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【古】柳宗元（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】柳宗元（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】柳宗元（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】孟郊和贾岛(1)（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【古】孟郊和贾岛(2)（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【古】孟郊和贾岛(3)（赵伯奇老师.mp4
│  ├─春季【古】唐传奇（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】唐传奇（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】唐传奇（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】唐诗补遗（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】唐诗补遗（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【古】唐诗补遗（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【阅】安徒生和他的童话(1)（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【阅】安徒生和他的童话(2)（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【阅】安徒生和他的童话(3)（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【阅】格林童话和其他童话（1）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【阅】格林童话和其他童话（2）.mp4
│  ├─春季【阅】格林童话和其他童话（3）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─春季【阅】圣经故事（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【阅】圣经故事（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【阅】圣经故事（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【阅】圣经故事（4）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【阅】中国童话（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【阅】中国童话（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【阅】中国童话（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【作】大小系列（董俊玲老师）.mp4
│  ├─春季【作】活用修辞（郭华粹老师）.mp4
│  ├─春季【作】亲情系列(1)（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【作】亲情系列(2)（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【作】色彩系列（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【作】童话主人公（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─春季【作】童话主人公（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【古】刘禹锡（1）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─寒假【古】刘禹锡（2）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─寒假【古】刘禹锡（3）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─寒假【古】新乐府的旗帜——白居易（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【古】新乐府的旗帜——白居易（2）.mp4
│  ├─寒假【古】新乐府的旗帜——白居易（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【古】新乐府的旗帜——白居易（4）.mp4
│  ├─寒假【古】源头活水--成语典故（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【古】源头活水--成语典故（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【古】源头活水--成语典故（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【阅】中国民间故事（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【阅】中国民间故事（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【作】故事新编（1）.mp4
│  ├─寒假【作】故事新编（2）（赵伯奇老师）.mp4
│  ├─寒假【作】礼仪之邦(1)（房芳老师）.mp4
│  ├─寒假【作】礼仪之邦(2).mp4
│  ├─秋季【古】杜甫（上）（1）（李笑老师）.mp4
│  ├─秋季【古】杜甫（上）（2）（李笑老师）.mp4
│  ├─秋季【古】杜甫（上）（3）（李笑老师）.mp4
│  ├─秋季【古】杜甫（下）（1）（李笑老师）.mp4
│  ├─秋季【古】杜甫（下）（2）（李笑老师）.mp4
│  ├─秋季【古】杜甫（下）（3）（李笑老师）.mp4
│  ├─秋季【古】李白（上）（1）（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【古】李白（上）（2）（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【古】李白（下）1（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【古】李白（下）2（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【古】李白（下）3（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【古】李白（下）4（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【古】王昌龄(1)（房芳老师）.mp4
│  ├─秋季【古】王昌龄(2)（房芳老师）.mp4
│  ├─秋季【古】王昌龄(3)（房芳老师）.mp4
│  ├─秋季【阅】北欧神话（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─秋季【阅】北欧神话（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─秋季【阅】西方寓言（1）（王邓红老师）.mp4
│  ├─秋季【阅】西方寓言（2）（王邓红老师）.mp4
│  ├─秋季【阅】印度史诗与印度文明（1）（郭华粹老师）.mp4
│  ├─秋季【阅】印度史诗与印度文明（2）（郭华粹老师）.mp4
│  ├─秋季【作】视听触嗅（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【作】四季之美（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─秋季【作】四季之美（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─秋季【作】我爱我家（1）（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【作】我爱我家（2）（张国庆老师）.mp4
│  ├─秋季【作】修辞手法（1）（大语文老师老师）.mp4
│  ├─秋季【作】修辞手法（2）（大语文老师老师）.mp4
│  ├─暑假【古】初唐四杰（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【古】初唐四杰（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【古】高适与岑参（1）（张国庆老师）.mp4
│  ├─暑假【古】高适与岑参（2）（张国庆老师）.mp4
│  ├─暑假【古】高适与岑参（3）（张国庆老师）.mp4
│  ├─暑假【古】高适与岑参（4）（张国庆老师）.mp4
│  ├─暑假【古】王维（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【古】王维（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【阅】儿童文学之绘本篇（1）（董俊玲老师）.mp4
│  ├─暑假【阅】儿童文学之绘本篇（2）（董俊玲老师）.mp4
│  ├─暑假【阅】古埃及文明文学（1）（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【阅】古埃及文明文学（2）（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【阅】古埃及文明文学（3）（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【作】课间活动（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【作】人物百态(1)（房芳老师）.mp4
│  ├─暑假【作】人物百态(2)（房芳老师）.mp4