清华欢哥高效学习法:20节学霸养成实操课
清华学霸欢哥亲授:20节高效学习法实操课带你逆袭

1. 为什么你需要这套学习能力提升课程
学习效率低下、时间管理混乱、考试压力大是大多数学生面临的共同难题。这套由清华学霸欢哥研发的课程,通过21节正课+52节赠课的完整体系,从学习动力培养到考试技巧提升,系统解决学习全流程中的痛点问题。课程特别适合初中到高中阶段希望突破学习瓶颈的学生,以及想要科学辅导孩子的家长。2. 课程核心内容解析
课程分为学习高手跃迁和学习教练跃迁两大模块:
- 基础能力构建:涵盖目标设定(第6课)、时间管理(第7课)、预习复习法(第8-9课)等底层方法
- 应试专项突破:包含考试状态调整(第14课)、刷题策略(第18课)、答题技巧(第20课)等实战内容
- 心理能量管理:独创"生命状态管理"体系(第11课)帮助学生保持持续学习动力3. 独特的教学优势
欢哥采用"脱口秀式教学"(见第1课)将复杂的学习理论转化为易懂的实操步骤。课程提供:
- 《学习高手手册》PDF工具书
- 初中道法等学科专项资料
- 38个真实连麦案例解析不同学段学生的解决方案
"教练式提问"技术(第51课)帮助学生精准定位自身问题,避免无效努力。4. 讲师背景与课程特色
欢哥作为清华学霸,结合认知科学理论与自身学习经验,开发出这套可复制的学习系统。其特色在于:
- 强调"先解决动力再提升能力"的教学逻辑(第5课)
- 独创"考试仪式习惯"设计(第19课)降低应试焦虑
- 包含费曼学习法(赠课26节)等经典方法的创新应用5. 适合哪些人群学习
本课程特别推荐给:
- 中等生想要突破分数瓶颈(第54课专项解决方案)
- 毕业班学生需要快速提升应试能力(初三案例见第32-33课)
- 青春期学生家长学习科学沟通方法(第46课亲子关系调整)
- 自学能力不足者通过刻意练习(第17课)建立学习体系
这套课程的价值在于将学霸的学习策略转化为可落地的步骤,通过知识网络构建(第16课)、错题归因方法(第21课)等实操技术,帮助学习者实现从"被动听课"到"主动学习"的转变。无论是学科知识积累还是终身学习能力培养,都能获得系统提升。
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资源目录列表:
├─1-清华欢哥学习能力实操课│ ├─资料数据
│ │ ├─高效学习工具包
│ │ │ ├─初中道法学习资料(七年级)下(1).pdf
│ │ │ ├─欢效_学习高手手册.pdf
│ ├─1_正课:学习能力实操课-一,学习高手跃迁之路-欢哥欢脱脱的脱口秀.mp4
│ ├─10_正课:学习能力实操课-十,学习高手跃迁之路-如何高效应对作业.mp4
│ ├─11_正课:学习能力实操课-十一,学习高手跃迁之路-如何管理生命状态.mp4
│ ├─12_正课:学习能力实操课-十二,学习教练跃迁之路-综述:为什么做这套课.mp4
│ ├─13_正课:学习能力实操课-十三,学习教练跃迁之路-考试的目的和意义是什么.mp4
│ ├─14_正课:学习能力实操课-十四,学习教练跃迁之路-如何减轻压力,进入最好的应试状态.mp4
│ ├─15_正课:学习能力实操课-十五,学习教练跃迁之路-先规划假期,再计划考试.mp4
│ ├─16_正课:学习能力实操课-十六,学习教练跃迁之路-持续输出,建立知识网络.mp4
│ ├─17_正课:学习能力实操课-十七,学习教练跃迁之路-刻意练习,集中突破短时间迅速提升.mp4
│ ├─18_正课:学习能力实操课-十八,学习教练跃迁之路-如何高效刷题,迎接考试.mp4
│ ├─19_正课:学习能力实操课-十九,学习教练跃迁之路-建立考试前后自己的仪式习惯(Rout.mp4
│ ├─2_正课:学习能力实操课-二,学习高手跃迁之路-课程综述.mp4
│ ├─20_正课:学习能力实操课-二十,学习教练跃迁之路-考试策略和答题技巧.mp4
│ ├─21_正课:学习能力实操课-二十一,学习教练跃迁之路-打开考试结果的正确方式-学会归因.mp4
│ ├─22_赠课:学习高手认知课(语音)-学习高手跃迁之路-创刊词.mp4
│ ├─23_赠课:学习高手认知课(语音)-第一节-三个底层规律.mp4
│ ├─24_赠课:学习高手认知课(语音)-第二节-学习动力.mp4
│ ├─25_赠课:学习高手认知课(语音)-第三节-要事第一.mp4
│ ├─26_赠课:学习高手认知课(语音)-第四节-费曼学习法.mp4
│ ├─27_赠课:学习高手认知课(语音)-第五节-户外和运动(上).mp4
│ ├─28_赠课:学习高手认知课(语音)-第六节-户外和运动(下).mp4
│ ├─29_赠课:学习高手认知课(语音)-第七节-去伪存真.mp4
│ ├─3_正课:学习能力实操课-三,学习高手跃迁之路-解决学习力问题的正确顺序.mp4
│ ├─30_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例-高年龄段如何自我管理并更轻松的坚持.mp4
│ ├─31_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例-青春期孩子如何更好的融入集体.mp4
│ ├─32_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例--初三学生精准自我诊断.mp4
│ ├─33_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——初三学生如何挤时间.mp4
│ ├─34_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——初中生如何建立规则及构建和谐亲子关系.mp4
│ ├─35_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例--初中生迅速突破案例分享.mp4
│ ├─36_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例--单亲家庭如何更好的培养孩子.mp4
│ ├─37_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——飞跃专场-极速突破案例初二女生.mp4
│ ├─38_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——飞跃专场极速突破案例1初一女生.mp4
│ ├─39_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——飞跃专场1.mp4
│ ├─4_正课:学习能力实操课-四,学习高手跃迁之路-家长行为的两条金线.mp4
│ ├─40_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——飞跃专场2.mp4
│ ├─41_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——飞跃专场--极速突破案例(初三男生).mp4
│ ├─42_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——高中阶段没法集中精力.mp4
│ ├─43_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——过度依赖单一学习策略的解决方法.mp4
│ ├─44_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——家长与孩子认知截然相反实例.mp4
│ ├─45_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——能量不够导致执行力不行,怎么办.mp4
│ ├─46_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——强势的家长如何调整与孩子的沟通.mp4
│ ├─47_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——情感银行——没钱硬不起来.mp4
│ ├─48_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例--如何打破固有循环,升级换挡?.mp4
│ ├─49_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——如何疏导青春期孩子的情况.mp4
│ ├─5_正课:学习能力实操课-五,学习高手跃迁之路-提升学习力的基本原理.mp4
│ ├─50_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例--如何有冲刺的力量.mp4
│ ├─51_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——通过教练式提问,精准定位问题.mp4
│ ├─52_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——爷爷奶奶带娃需要注意什么?.mp4
│ ├─53_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例--中等生如何给反馈可以帮助他脚踏实地.mp4
│ ├─54_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦案例——中等生应该用怎么样的心态才能突破.mp4
│ ├─55_赠课:连麦案例讲解-【赠】连麦专场——高中生重燃激情、聚焦当.mp4
│ ├─56_赠课:直播精华分享-[赠】直播录屏高手论道——小初高数学能力打造.mp4
│ ├─57_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏-动力+能力,打造学习高手(1).mp4
│ ├─58_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏-动力+能力,打造学习高手(2).mp4
│ ├─59_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏高手论道——物理如何统筹.mp4
│ ├─6_正课:学习能力实操课-六,学习高手跃迁之路-如何让目标成为前进的推动力.mp4
│ ├─60_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏高手论道--化学如何学习.mp4
│ ├─61_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏-如何预习详细拆解.mp4
│ ├─62_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏-学科规划及突破.mp4
│ ├─63_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏高手论道--如何实现英语学习跃迁之路.mp4
│ ├─64_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏--高手论道——初中道法学习(1).mp4
│ ├─65_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏--高手论道——初中道法学习(2).mp4
│ ├─66_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏——如何实现语文跃迁1(徐老师).mp4
│ ├─67_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏——如何体育锻炼.mp4
│ ├─68_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏——思维导图拆解.mp4
│ ├─69_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏—四小门如何学习.mp4
│ ├─7_正课:学习能力实操课-七,学习高手跃迁之路-如何进行时间管理.mp4
│ ├─70_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏——躺赢九剑.mp4
│ ├─71_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏——语文如何统筹(李大师).mp4
│ ├─72_赠课:直播精华分享-【赠】直播录屏——自然拼读法.mp4
│ ├─8_正课:学习能力实操课-八,学习高手跃迁之路-如何高效预习.mp4
│ ├─9_正课:学习能力实操课-九,学习高手跃迁之路-如何高效复习.mp4
































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