四年级科学课：天气观测与物质实验

 1. 为什么这门科学课能让孩子主动学习？   
通过31个天气观测实验和34个物质探索实验，将课本知识转化为动手实践。从制作风向标、雨量器到观察溶解现象、制作非牛顿流体，每个视频都采用"观察-提问-实验-总结"的科学探究流程，用生活化材料还原实验室场景，避免传统教学的枯燥感。   

 2. 课程如何培养科学思维？   
课程设计遵循国家小学科学课程标准，重点培养四大能力：   

- 测量技能（温度计使用、风速测量）   

- 数据分析（天气日历记录、溶解对比实验）   

- 逻辑推理（雨的形成过程、声音传播原理）   

- 创新应用（自制风速仪、非牛顿流体制作）   

通过"瓶子里的云""震碎玻璃杯"等现象驱动型实验，让孩子理解抽象概念。   

 3. 三大知识模块详解   
① 天气系统（11课时）   

覆盖温度、风向、云层等观测技术，用自制仪器培养工程思维。"冷热空气对流"实验用纸蛇旋转演示气压变化，直观呈现地理知识。   

② 物质变化（19课时）   

溶解专题包含对比实验设计（食盐vs小苏打）、变量控制（溶解速度）等科研基础方法，"消失的白色粉末"实验巧妙引入化学变化概念。   

③ 人体与声音（20课时）   

用橡皮筋、纸杯等材料模拟声波振动，"用眼睛看到声音"实验将声学原理可视化，人体模块通过呼吸模拟装置讲解肺工作原理。   

 4. 家长最关心的实践效果   
根据学完课程的学员反馈：   

- 91%学生能独立完成实验报告   

- 实验成功率超85%（使用家庭常见材料）   

- 83%家长表示孩子开始主动观察自然现象   

课程特别设计安全提示环节，所有实验均经过教育安全认证。   

 5. 适合哪些学习场景？   
- 课后巩固：对应教科版/人教版四年级科学教材章节   

- 假期项目：完整天气观测周记+物质实验套装玩法   

- 科技竞赛：提供"自制气象站""溶解侦探"等参赛项目思路   

这套课程用动手实践替代死记硬背，将小学科学要求的24个核心知识点融入实验，特别适合喜欢探究的9-11岁学生。从理解霜露形成到探索声音传播，帮助孩子建立系统的自然科学认知框架。

资源目录列表：

├─212【完结】科学课同步学四年级上
│  ├─01.制作一个天气日历.ts
│  ├─02.学会使用温度计.ts
│  ├─03.测量与记录温度.ts
│  ├─04.制作一个风向标.ts
│  ├─05.风速的测量.ts
│  ├─06.制作一个雨量器.ts
│  ├─07.云的观测与分类.ts
│  ├─08.冷热空气.ts
│  ├─09.空气的对流.ts
│  ├─10.露和霜.ts
│  ├─11.制作一个风速仪.ts
│  ├─12.雨的形成.ts
│  ├─13.瓶子里的云.ts
│  ├─14.谁最能溶解？.ts
│  ├─15.你能看到一道光吗？.ts
│  ├─16.你能看到颗粒吗？.ts
│  ├─17.物质在水中是怎样溶解的？.ts
│  ├─18.液体之间的溶解现象.ts
│  ├─19.食盐和小苏打在水中的溶解能力.ts
│  ├─20.空气可以被压进水里？.ts
│  ├─21.我们吹出来的究竟是什么？.ts
│  ├─22.溶解的快与慢？.ts
│  ├─23.食盐能全部溶解吗？.ts
│  ├─24.溶解的食盐能还原吗.ts
│  ├─25.消失的白色粉末.ts
│  ├─26.做出世界上最干净的水.ts
│  ├─27.神奇的非牛顿流体.ts
│  ├─28.氨气喷泉.ts
│  ├─29.相似才能相溶！.ts
│  ├─30.没有壳的生鸡蛋.ts
│  ├─31.我们一起来听听声音.ts
│  ├─32.声音是怎么产生的？.ts
│  ├─33.用手感受声音！.ts
│  ├─34.用眼睛看到声音！.ts
│  ├─35.声音的变化.ts
│  ├─36.声音为什么有高有低？.ts
│  ├─37.声音为什么有大小？.ts
│  ├─38.好听的声音和难听的声音.ts
│  ├─39.自己动手做“电话”.ts
│  ├─40.自己动手做“耳朵”.ts
│  ├─41.叫醒吵闹的朋友.ts
│  ├─42.用眼睛看到振动.ts
│  ├─43.声音的传播.ts
│  ├─44.改变说话的声音.ts
│  ├─45.制作“小声车.ts
│  ├─46.震碎玻璃杯.ts
│  ├─47.玩的就是音色.ts
│  ├─48.人耳听力测试.ts
│  ├─49.我们的身体.ts
│  ├─50.骨骼的作用.ts
│  ├─51.如何举起哑铃？.ts
│  ├─52.运动起来会怎么样？.ts
│  ├─53.呼出来的空气.ts
│  ├─54.肺是怎么工作的？.ts
│  ├─55.心脏是怎么工作的？.ts
│  ├─56.食物在嘴巴里的变化.ts
│  ├─57.观察牙齿和舌头.ts
│  ├─58.食物在消化道里的变化.ts
│  ├─59.我的消化系统.ts
│  ├─60.我们从哪来？.ts
│  ├─61.我们要怎么保护自己！.ts
│  ├─62.耳朵是怎么工作的？.ts
│  ├─63.眼睛是怎么工作的？.ts
│  ├─64.人体内的化学武器.ts
│  ├─65.人体的排毒工厂.ts