2015年广东省阳江市中考思想品德真题及答案(WORD文档)

发布于 2021-09-02 13:48 ,所属分类:广东中考真题试卷及答案大全

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2015广东省阳江市中考思想品德真题及答案

    明:

1、全卷6100分,考时为80

2、答卷前,考生必用黑色字迹的字笔或笔在答卡填写自己的准考号、姓名、室号、座位号。用2B笔把对应号涂黑。

3选择题每小题选出答案后,用2B笔把答卡上对应题选项的答案信息点涂黑,如需改,用橡皮擦干后,再涂其他答案,答案不能答在试题上。

4、非选择题用黑色字迹笔或字笔作答、答案必写在答卡各目指定区域内相位置上,如需改,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

5、考生必保持答卡的整。考试结,将卷和答卡一并交回。

 

一、单项选择题(本大282分,共56分。在各的四个选项中,只有一是最符合意要求的答案。把答卡上对应题目所选项涂黑)

    1人席慕容的《青春》写道青春是握在手里的沙,不知不已然漏去,青春是天上的一流星,然美却瞬逝去,青春是幸福留下的阵阵香气,想要珍惜它已离去这诗句告青少年

A.青春是美好的,要尽情享不要留下

B. 青春是矛盾的,要促进生理和心理的协调

C.青春是喜悦的,不要因烦恼感到悲失望    

    D.青春是短的,要珍惜青春造美好人生

    2对题2漫画中人物的行,正确价的是

    A是合理控情的有效方式

    B有利于他的身心健康

    C.他们没有正确地对待学习压力

    D帮助他消除学    

    3.某中学八年(1)班的学生展了主题为的体式活,通发现环节来激励内心的极自我价。个活

    A.能帮助学生消除自卑的心理    B.能够彻底解决学生的心理问题

    C.有利学生正确认识和评价自己    D.是通他人的价来认识自己

  4.武汉长江救援志愿被中宣部和中国志愿服务联合会授代楷誉称号,因五年来怀人溺己之心、拿命博之事,在江中救起了无数溺水者。他的行

    珍惜生命,善待生命的情感    无私奉献,不求回的志愿者精神

    不怕牲,为荣誉而的气概    传递正能量,弘救死扶的美德

    A①②③    B①②④    C①③④    D②③④

5卫视真人秀目《来》,客地反映了一些留守儿童因情感缺失,得自卑、霸道、暴力、花大手大脚、沉迷网等生活状。你对这些留守儿童的正确建

  A.培良好的生活情趣,离网

  B.培养积极向上的人生态度,做自尊的人

  C.培自立和自的品,提高人格魅力

  D.要做一个自的人,拒参加任何活

6对题6漫画《指马为鹿》的寓意理解正确的是

  A.青少年要明辨是非善恶,学会做出正确选择

  B.人都有盲目从众的心理,要尊重他人的看法

  C.正确待社会影响,不接受人的任何意

  D.学会相互尊重,于包容与自己不同的

7.《于依法监护人侵害未成年人益行若干问题的意定,公安机监护侵害案件需要询问未成年人当考未成年人的身心特点,采取和的方式行,防止造成步伤害。未成年人的

  A.家庭保    B.社会保    C.司法保护    D.学校保

25

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28

 

 

答案

D

A

D

B

C

C[:学。科。]

A

D

 

 

二、8分)

二、8分)

29.答:(1)耐挫的心理承受力。(2坚强的意志。(2分)

(2)立正确的人生目,勇于承担分析挫折和逆境,找有效应对挫折的方法,学会自我疏动锻炼个性心理品,磨砺意志,增耐挫能力提高心理承受力,形成勇于克服困、开拓取的良品;形成良好的学劳动习惯和生活度。(4分)

 

细则与要求:

第一能答耐挫直面挫”“极面心理承受力等与句的意思相同或相似的心理品似表达,可酌情2分,其它符合意的回答可酌情1分,多答不多分。

能答磨砺意意志坚强”“忍不百折不等与句的意思相同或相似的心理品似表达,可酌情2分,其它符合意的回答可酌情1分,多答不多分。

第二:能从应对挫折的方法和磨砺意志两个方面去回答,每答出一个方面2分。其它言之有理且正确的回答可酌情12分,多答不多分。

 

三、辨析10分。作判断不明理由者不得分)

30.答:(1)漫画中年人的行是不正确的。(2分)

(2)孝敬长辈是中民族的传统美德,是公民尽的道德任和法律义务。(1分)年人在家庭聚会不注重情交流而一味用手机聊天,是一种对长辈不尊重不关心的行。(1分)在日常生活中,年人要尊重、理解和关心长辈,从精神上长辈、尤其是老年长辈更多的精神慰藉。(2分)

(3)交往有利也有弊。(1分)在家庭聚会中,玩手机是没有正确待网交往的行。(1分)年人要充分发挥交往的极作用,不能沉迷虚性的网交往而疏忽现实交往,要重人朋友的聚会,加长辈的情感交流,否,就会影响家庭生活的和。(2分)

  

评分细则与要求:

  (1)能作出正确判断的可赋2分,仅作判断不说明理由者不得分。

  (2)为什么要孝敬长怎么孝敬长两个方面回答,言之有理且正确的可赋4分。如只回答其中一方面则赋2分,其它符合题意的回答可酌情赋分。

  (3)网络交往的利怎么正确对待网络交两个方面回答,言之有理且正确的可赋4分。如只回答其中一方面则赋2分,其它符合题意的回答可酌情赋分。

    总之,辨析题具有开放性和多元性,评卷时,不能死扣答案要点,考生只要能围绕题意要求进行辨析,采意不采点,言之有理且正确可酌情赋分。

 

四、分析说明题(12分,其中综合评价1分。要求紧扣题意,联系实际,综合运用所学知识,结合材料展开分析)

31.答:(1)开放包容、平等合作、互利双赢、共同发展。(2分)

  (2)经济全球化使世界越来越成为一个不可分割的整体。和平与发展是当今世界的主题。建一带一顺应了世界发展的潮流。(1分)

    改革开放30多年来,我国社会经济各方面得到快速的发展,但地区发展不平衡,建一带一符合我国国情,也是落实对外开放基本国策的体现,是我国实现中国的正确选择。(1分)

    一带一,对内有利于加快我国区域的协调发展,有利于推进全面建成小康社会的进程。对外有利于加强与各国经济合作交流,实现优势互补、互利双赢(1)

    一带一有利于全方位、多渠道加强文化交流和合作,共享文明成果;有利于吸收各国优秀文化成果,丰富和发展中华文化;有利于增进与周边国家人民的深厚感情。1分)

    一带一有利于不同制度的国家存异求同,共谋世界和平与发展。提高我国的国际地位和国际影响力。(1分)

(3)树立平等、开放、合作、参与的国际观念和全球意识。(1分)

    尊重文化差异,平等交流,相互包容,保护优秀文化。(1分)

    善于虚心学习世界各国不同文化的优点、长处。(1分)

    保护和继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神;服务社会,热心公益。(1分)

  

评分细则与要求:

第一问:答开放、包容、合等符合题意的两个内容,可赋2分,多答不多赋分。

第二问国内原因、国外原因、经济、政治、文等角度分析原因和意义,答对一个角度赋2分,两个角度赋3分,三个角度赋4分,四个角度赋5分。其它言之有理且正确的可酌情赋分,但同一角度回答则不多赋分,多答也不多赋分。

    能正确回答四个不同角度即可加综合评价1分。

第三问:能提高意识、尊重差异、善于学习、传承文化、热心公等角度回答,答对一个角度赋2分,两个角度赋3分,三个角度赋4分,其它言之有理且正确的回答可酌情赋分,但同一角度回答则不多赋分,多答也不多赋分。

综合评价1分按本题第二赋分。

 

  五、综合探究题(14分,其中综合评价1分。要求紧密结合材料,联系生活实际,综合运用所学知识,探究问题)

  32.答(1)(a)(b)(c)友善3分)

  (2)社会主义核心价值观能为我国依法治困提供思想保证和精神动力。(1分)

    惩治腐有利于坚持在法律面前人人平等的原则,有利于实现社会的公平正义。(1分)  

    坚持依宪治有利于增强公民的宪法意识,维护宪法的权威性。(1分)

    坚持依宪执有利于不断完善党的领导方式和执政方式,做到科学执政、民主执政、依法执政。(1分)    

    拓宽公民有序参与立法途径等内有利于国家科学市法'政府依法行政;有利于维护公民的民主权利,提高公民民主意识和参政议政的热情。(1分)

  (3)自觉遵守法律法规,遵守社会公德'遵守公共秩序。(1分)

    礼貌待人,友善待人,理解和宽容他人。(1分)

    尊重旅游地的文化、风俗、习惯、宗教信仰等。(1分)

    从小事做起,不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬;在公共场所不高声呐喊;不做有损国家形象的事等。(2分)

  

评分细则与要求:   

  第一间:能分别答,每一内容赋1分,其它回答不赋分。

  第二问能答出核心价值观与依法治国的正确关系,可赋1分;能结合材料围等角度展开分析说明,答对一个角度赋1分,两个角度赋3分,三个角度赋5分。如没有结合材料则酌情扣12分,其它符合题意的回答可酌情赋分。

    能正确回答三个不同角度即可加综合评价1分。

  第三问:能结合材料三文明、守法、友善、爱等角度回答,并谈一些具体做法,答对一个角度赋1分,两个角度赋3分,三个角度赋5分。其它言之有理且正确的回答可酌情赋分,但同一角度回答则不多赋分,多答也不多赋分。

综合评价1分按本题第二赋分。

 

主观题评分总体要求:

(1)上述主观题具有较强的开放性、实践性、自主探究性、活动性和综合性,没有固定的答案,要鼓励学生围绕题意和要求敢说话、会说话、说真话,培养学生创新能力和积极参与实践的意识。这是一标多本和新课程评价的基本要求。

  (2)上述主观题目答案都具有多元化,在书面表述的顺序上及其逻辑顺序上,不能拘泥上述答案,能符合题目要求,言之有理,均可酌情赋分。有创意、能结合个人和社会实际、有与教材不同、并能紧扣新的正确观点,可酌情加分,但加分不能超过该题总分。

对评卷教师要求:上述主观题评分要求,评卷老师要深入地研究题目立意,研究题目思路,研究答案,仔细阅读评分细则与要求,按照要求准确理解和把握答案要点,不能随意更改答案、调整评分细则与要求内容。

 

 

 

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