受压迫者教育学读书笔记

发布于 2021-11-16 16:30 ，所属分类：知识学习综合资讯


Pedagogyof the Oppressed
其实比起是一本教育学类书籍，这本书更像是一篇革命解放指南：如何（利用文化）反对压迫、如何团结人民、如何建立非压迫的政权。批判性价值意义比较高，但内容比较难，各种用语也很抽象，同时在第四章的如何做方面更像是喊口号，没有特别实际。
作者






保罗·雷古勒斯·内维斯·弗莱雷，巴西教育家、哲学家，批判教育学的主要倡导者。其著作《被压迫者教育学》被认为是批判教育学运动的基础文本之一。

弗莱雷提出的教育哲学不仅源自柏拉图的古典方法，还来自现代马克思主义和反殖民主义思想家。在许多方面，其著作《被压迫者教育学》可视作是对反殖民思想家弗朗茨·法农《大地上的受苦者》的引申或回应，强调了为本土人口提供教育的必要性。

——维基百科







分
章
概
述


第一章：压迫——去人性化

第一章阐述了压迫者和被压迫者之间的关系。压迫本质是去人性化的过程，即：压迫者不把被压迫者当人，而就算即使被压迫者推翻了压迫者，也极有可能变成新的压迫者，或“次压迫者”。

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