初中社会|青年教师展风采,同课异构促提升

青年教师展风采，同课异构促提升

——下城区初中社会.法治青年教师课堂教学展示

    “教学是核心，教研是灵魂”，新学期伊始，万物葱茏。在下城区道德与法治、历史与社会教研员夏赛虎老师的带领下，下城区所有初中历史与社会·道德与法治教师齐聚杭州市风帆中学，开展青年教师课堂教学展示及研讨活动。还邀请了杭州市春蕾中学陶志伟校长做点评，聚焦深度学习。本次教研活动共分两个环节：

      一、 青年教师课堂展示

      二、 专家点评：春蕾中学校长 陶志伟

     杭州市风帆中学的廖丽萍老师，从唐太宗驾崩时，少数民族的悲痛反应切入，利用小组合作探究的形式，探讨盛唐对少数民族具有强大吸附力的原因，以培养学生史料实证和历史解释核心素养。

     点评：以民族交融的和气、经济繁荣的底气、社会开放的大气和文学多彩的才气来构建盛唐气象，体现了教师个人的文化功底。整个课堂有设计，有效果。能看出对教材的处理，层次分明，课堂氛围融洽，在语言表达上若能更有激情一些会更好。

     杭州市大成实验中学的于静老师，以唐朝盛行的唐三彩为线索，将统一、繁荣、开放的盛世大唐呈现在眼前。通过唐三彩、唐诗、绘画等文化艺术成就，了解盛唐气象，增强学生对中华文化的认同感，感受各民族之间的友好团结，认识历史背后属于我们自己的文化自信、民族自信。

     点评：整个教学设计以唐三彩贯穿始终，过渡与转接自然。通过歌曲、诗词来创设情境，增强了学生的体验感，拉近了学生与历史的距离。环节清晰，有落实也有提升，最后在强调主题的基础上通过练习拔高整个教学环节一气呵成。需要注意的是语言需要更精炼一点。 

     杭州观成实验学校的马淑慧老师，通过飞花令、连连看、纪念品推荐、畅享唐朝女子生活的一天等活动，调动学生学习的积极性，使学生对于盛唐气象有了更加切身的体会。从唐三彩骆驼载乐俑本身到探寻唐俑的生活，穿越千年尘封的历史,一点点拼凑出大唐帝国繁荣、和谐的盛世画面。

     点评：这节课以唐俑为主线，飞花令、连连看、拼音标注等环节能够看出教师对教材的深入解读以及对教材细节的把握。同时通过引导学生使用类比法、对比法对史料进行分析得出结论，学生的思维能力得到提升。需要改进的是语言可以更精炼，多给学生一些思考和展示的时间。

     夏赛虎老师总结：三位老师的教学设计和课堂组织各具特色也各有所长。作为一门综合性课程，我想我们需要思考的其实也是情境创设、问题导向、学为中心以及深度思维四个方面的问题，这四个环节能做好，我们的课堂效果一定会更好。

     活动最后，夏老师表示：青年教师的课堂展示及研讨系列活动从去年开办到今年，明显能感觉到我们青年教师的成长，这与我们各个学校教研组团队的共同努力密不可分。希望在今后我们能为教师们搭建更多成长与交流的平台，也希望我们每一位教师都能在今后的教学中贯彻落实优质课堂的要求，聚焦深度学习。

     同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。全区教师斗志昂扬，悉心倾听并仔细记录，力使本学期的教研工作稳扎稳打，再上台阶！