张兴东《念楼学短》古文基础班

17堂古文精读课:张兴东带你掌握《念楼学短》笔记技巧


17堂古文精读课:张兴东带你掌握《念楼学短》笔记技巧

1. 为什么选择《念楼学短》学习古文

《念楼学短》作为经典古文启蒙读物,收录了众多短小精悍的文言篇章。这些文章篇幅短小却内涵丰富,是初学者接触古文的理想选择。通过系统学习这些精选篇目,可以逐步培养文言文语感,理解古代文化精髓。

2. 课程内容与结构解析

本套课程共包含17讲经典古文解读,每讲分为两个部分。从《王顾左右》到《范献子聘于鲁》,课程精选了涵盖历史典故、哲学思辨、寓言故事等多个主题的文言短文。每篇课文都配有原声朗读,帮助学员掌握正确发音和断句技巧。

3. 张兴东老师的教学特色

张兴东老师深耕古文教学多年,擅长用现代视角解读经典。在课程中,他不仅讲解字词句意,更注重引导学员思考文章背后的文化内涵。比如在《何待来年》中分析"偷鸡的故事"所蕴含的哲理,在《曳尾涂中》解读庄子对自由的独特见解。

4. 核心学习方法:古文笔记技巧

课程特别强调科学的笔记方法,开篇专门设有"小古文如何做笔记"的指导视频。通过《扁鹊投石》《为中期说素王》等篇目的示范,学员可以学到如何提炼关键词、标注特殊句式、归纳中心思想等实用技巧,建立系统的古文学习框架。

5. 适合哪些学习者

这套课程适合初中到高中阶段的学生,也适合对传统文化感兴趣的成人学习者。通过《仁之胜不仁》《民为贵》等篇章,可以了解儒家思想;通过《梦为胡蝶》《五石之瓠》等篇目,又能领略道家智慧。课程难度循序渐进,零基础也能轻松入门。

系统学习这套课程,不仅能提升文言文阅读能力,更能深入理解中国传统文化精髓。张兴东老师生动的讲解和实用的笔记方法,让古文学习变得轻松有趣。

资源下载通道

百度网盘分享
文件大小:14.28 GB

资源目录列表:

├─【完结】念楼学短上1期基础班-张兴东
│  ├─17-1讲未人或得玉-原声阅读.mp3
│  ├─17-2讲贾季言赵亮赵盾-原声阅读.mp3
│  ├─第16-1讲鲁师败于阳州(战场一警).mp4
│  ├─第16-2讲-虎公出奔(怀鉴其罪).mp4
│  ├─第17-1讲-未人或得玉(不收礼)~1.mp4
│  ├─第17-2讲贾季言赵衰赵盾(比太阳).mp4
│  ├─念楼学短1期基础班0-0开篇小古文如何做笔记.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班10-1扁鹊投石(明白人难做)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班10-2为中期说素王(辦士)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班1-1王顾左右(尴尬的王).mp4
│  ├─念楼学短1期基础班11-1薛公献珥(送耳环)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班11-2齐人讥田骈(邻人之女)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班1-2何待来年(偷鸡的故事).mp4
│  ├─念楼学短1期基础班12-1子象论中立(说客)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班12-2田子方谏文候(听音乐)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班13-1白圭说新城君(狗咬人)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班13-2文伯羞鳖(明白人难做)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班14-1文公遍见坚头须(辦士)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班14-2郭偃论治國(知难不难)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班15-1叔向谏杀竖襄(逮鹌鹑)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班15-2范献子聘于鲁(只为安开口)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班2-1人性向善,犹水就下(增补)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班2-2仁之胜不仁(杯水车薪)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班3-1未间然君他(暴君可杀)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班3-2以德服人(暴力无用)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班4-1友善士(读书知人)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班4-2不如无书(不能尽信书)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班5-1民为贵(民重于国)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班5-2梦为胡蝶(我是谁)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班6-1吾生有涯(千万别过头)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班6-2曳尾涂中(选择自由)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班7-1解衣盘樽(真能画的人)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班7-2惠子谓庄子(无用之用)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班8-1五石之瓠(惠施的大葫芦)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班8-2郢人(没有对手了)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班9-1知道易(少宣传)~1.mp4
│  ├─念楼学短1期基础班9-2得鱼忘筌(寂寞)~1.mp4
立 即 下 载

相关资源

发表评论

点 击 提 交