高一语文张炯一暑假班·古文阅读写作

 1. 名师领航：专业师资奠定学习基础   
张炯一老师作为高中语文资深讲师，擅长将复杂的古文知识体系转化为阶梯式教学方案。课程开篇即通过【学习规划课】帮助学生建立科学的暑期学习路径，从词句解析到篇章写作层层递进，其独创的"语法双阶训练法"（见拓展提升模块）尤为适合刚升入高中的学生适应新课标要求。   

 2. 古文攻坚：系统破解文言难点   
课程用3讲专项突破文言文核心能力：第1讲聚焦实词虚词解码，配合《语法初探》双视频夯实基础；第9讲延伸至先秦诗歌鉴赏，辅以《楚辞》经典篇目拓展，形成"基础语法+文学史观"的双维训练体系。随堂配备的题型精练视频，能即时检验翻译与断句能力提升效果。   

 3. 阅读提分：小说与信息类文本双轨突破   
针对高中阅读两大难点，课程设置小说专题（第2/6讲）与信息类文本（第4讲）平行教学。"形神分析法"通过解析人物形象与主题关联（第6讲），搭配《小说发展史》背景知识补充，帮助学生建立从微观细节到宏观主旨的完整解题逻辑。   

 4. 写作升级：议论文与记叙文双线并进   
第4讲系统讲解议论文写作框架，从论点提炼到论证结构层层拆解；第7讲创新性提出"记叙文立意三维度"，通过经典范文对比演示，解决学生写作内容浅表化的问题。每讲配套题型精练包含针对性写作训练，实现从方法到实践的闭环学习。   

 5. 拓展体系：构建大语文知识网络   
课程特别设置4个拓展提升单元，涵盖语法体系（第1讲配套）、文学史脉络（第6讲前置）和经典精读（第11讲）。这种"课内考点+课外延伸"的设计，既能应对考试要求，又能培养长期语文素养，为高二高三学习埋下知识锚点。   

这套课程通过"讲-练-拓"三维教学模型，将高一语文核心能力分解为可执行的阶段性目标。无论是希望提前适应高中节奏的新生，还是需要巩固古文基础的学生，都能通过系统训练获得实质提升。