西安的孩子还没有学编程吗?中考已经进入“编程模式”

   

“ 未来，不会编程真的很可怕吗？。”

小学生开始学编程了，你怕了吗？

编程到底有什么魔力，为什么这么重视？

 继山东，浙江，北京等，又一个地区将“编程”列为学校课程。

小学阶段，通过游戏教学、项目教学等形式，强调运用积木式编程工具，通过对象、模块、控制、执行等概念和功能的直观操作体验，感受编程思想。

 

初级中学的学生使用高级语言作为一种工具，通过设计和实现基本的程序结构，将现实世界的问题解决与算法思维联系起来。

 高中阶段掌握多种程序设计基本知识，运用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题，通过人工智能典型案例分析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。

 

2020年，西安市教育局关于《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》中明确指出初中阶段在中小学升电脑制作活动，青少年机器人大赛、青少年科技创新大赛中获奖者升学中享受照顾政策。

      

2019年，教育部在北京召开会议，公布了“中小学人工智能教育”项目的成果，并公布了四个阶段性成果。会议表示，北京、广州、深圳、武汉和西安五个城市将成为首批试点城市。此举将加快中小学编程和人工智能课程的实施。

近年来，国家认识到信息化教育的重要性，不断出台相关政策，鼓励和支持规划教育和信息化教育的持续发展，促进基础教育规划教育的普及和深化。  

从2018年开始，西安八十五所中学和西安电子科技大学一直在努力创建一个“人工智能科学实验班”。陕西省第一批八十五中学将于2019年秋招收30名优秀初中毕业生。 

      西安第八十三中学前身为西安交通大学附属中学，采取创新实验班选拔模式选出30名学生组建创新实验班。创新实验班实施三类课程,即国家规定的高中学科课程、学校的校本特色课程和注重实践的探究课程。在国家课程基础上，充分挖掘学校的语文阅读教学、信息学科竞赛、机器人制作与竞赛、数学TI数字实验教学等课程资源,为学生提供特色学科课程资源，加强学生自学能力的培养力度和创新思维训练。

  关于政协十三届全国委员会第一次会议第3096号（教育类294号）提案答复的函

《关于增加基础教育内容适应人工智能发展趋势的提案》收悉，现答复如下：

　  人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。教育部采取多方面措施推动人才培养模式、教学方法改革，在中小学阶段融入人工智能教育教学，加强编程教育，提升学生的信息化素养。

  

    综上所述，青少年从小学阶段开始学习编程可必定是大势所趋，从现在起，每一位家长如果像重视英语一样重视编程教育，那您一定会在未来的某一天感谢你今天做的决定。“编程能力”带来的不仅仅是编写程序，完成任务。而是通过这一展现形式体现孩子的个人能力哦。

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