科右前旗索伦小学构建阶梯式成长激励体系 “红领巾奖章”争章活动启动

       为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队员工作的重要论述，贯彻落实习近平总书记致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信精神，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，结合学校实际，索伦小学于3月31日开展了“红领巾奖章”争章活动启动仪式。

 第一项：少先队辅导员刘永杰介绍“红领巾奖章”的设置：红领巾奖章基础章、特色章和星级章。基础章包括：红星章、红旗章和火炬章。红星章下设向阳章、接力章、立德章、立志章；红旗章下设梦想章、小主人章、团结章、健体章；火炬章下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。一共13种基础章。索伦小学少工委工作人员制定了学校特色“小石榴籽章”。

 本学期，根据科右前旗少工委、教育局团委要求，争的章目有：向阳章、劳动章、健体章和小石榴籽章。每一种章目都根据各年段制定了相应的目标和标准。只要队员们认真对照标准学习和积累，都可以获得以上四枚奖章。通过学校少工委的推荐，一星章的获得者可以推荐到旗级评选二星章，二星章获得者可以推荐参评盟级三星章，盟级三星章获得者可以推荐参评自治区级四星章，四星章获得者可以推荐参评国家级五星章。

 第二项：孙玉伟副校长介绍本学期所要争的四枚奖章图案。

 第三项：校领导为各中队中队长颁发少先队员“红领巾奖章”获章标准。

 第四项：校领导为各位中队辅导员老师颁发索伦小学“红领巾奖章”个人一星章和集体一星章获章标准。

 第五项：学校党支部书记、少工委主任、李广林校长讲话

 学校开展丰富多彩的红领巾争章活动，是为了少先队员们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我的过程，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信，在活动的广阔舞台中增长才干、锻炼能力，做一个关心生活、关心社会、关心未来的优秀少年。希望索伦小学全体少先队员通过一系列争章活动，在活动中茁壮成长，增强主人翁意识，增长各方面才干，全面提高素质和修养！