齐齐哈尔这所中学的家访很“走心”!

发布于 2021-04-01 15:49 ，所属分类：在线教育信息快讯

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家访作为教育教学的一项重要举措，是老师和学生之间不可或缺的沟通平台。我市中小学家访形式多种多样，不仅有线下家访，还有线上家访；不仅有老师家访，还有校长家访；不仅定期家访，还有随机家访。家访搭起了家校共育平台，架起了家校“连心桥”。

学校用“爱”家访

“作为联系家庭和学校的一条纽带，家访发挥了无可替代的作用。”二十八中陈静校长告诉记者。

吴昊副校长（右一）在家访

二十八中把家访工作贯穿于教育始终，成立了以学年领导为中心、班主任为核心的关爱团队，并对农民工子女、困难家庭子女、单亲家庭子女、人才子女、英模子女、抗疫一线人员子女、外籍人员子女、残疾学生等特殊群体进行分组家访，了解学生成长情况，针对学习、生活、思想、心理健康、视力、身体锻炼等问题进行详细询问和掌握。

今年初，新冠疫情尚未完全消除，学校针对社会环境与实际条件研究制订了多种家访活动方案，利用微信、电话、上门等多种方式广泛开展家访工作，凝聚了家校教育合力，同时也营造了和谐共育的教育环境，在实际家访中，教师与学生之间都获益匪浅。

教师用“心”沟通

家访中，二十八中一年级班主任徐智敏感触颇深，她叙述了班级的一个案例：通过微信与小杨同学妈妈建立联系后，询问孩子是否按时提交寒假作业的情况，小杨同学妈妈介绍了孩子在家学习的情况。

徐智敏老师给家访的学生“吃小灶”

徐老师同时了解到，孩子妈妈因心脏病常年吃药，孩子爸爸基本上不过问孩子的学习，孩子从小没有养成学习的习惯，在家只要一说学习就会爆发家庭大战，家庭关系非常紧张。交谈中，孩子妈妈给徐老师发来一段孩子手在流血的视频，说是姐姐在家辅导该同学写寒假作业时，姐弟俩因为作业发生了口角，把玻璃打碎了，孩子流了不少血。

了解到这种情况，徐老师先是安慰孩子妈妈，让她好好养病，然后给小杨同学调整了寒假作业的数量和完成形式，尽量缓解他们的家庭矛盾，还单独跟孩子联系，让他懂得如何跟父母和姐姐正确沟通，有效交流，如何过好寒假，怎样对待学习。

“这次家访，给我触动很大。我早就知道我们有些学生家庭因为家长不懂得如何跟孩子沟通，造成孩子叛逆，但万万没有想到竟会出现如此的情况。家庭教育与学校教育的结合极为重要，对家长教育思想、教育观念的指导是一门科学，而家访是主要途径之一。真诚的沟通，拉近心与心的距离，我想我一定要用力去做，用心做好。”徐老师说。

家访“和解”关系

初一学生家长李女士说，今年疫情期间我与孩子在家发生了一些不愉快的事情，孩子青春期的叛逆让我一度苦恼，加上疫情期间只有我与孩子在家，不能出门，更是让我们的亲子关系雪上加霜。正在我一筹莫展的时候，班主任老师多次耐心的电话与微信就像一颗救命稻草一样，化解了我与孩子之间的矛盾。

潘迪老师进行家访

李女士告诉记者，孩子迷恋电子产品一直是困扰我的问题，每天我跟孩子就像“猫和老鼠”一样上演着闹剧，家庭矛盾不断的激化，后来导致孩子跟我不说话甚至对我有了怨恨，作为母亲我即伤心又无助。这时，班主任来了电话，我就像找到了泄洪口一样，把所有的委屈和痛苦跟孩子的老师一一道来，老师听完我的“控诉”后，说：你让孩子接一下电话吧！那时，我正与孩子在“冷战”，孩子接过电话，就回到了自己的房间，关上房门。我在门外隐约听见了孩子的应声回答。一个多小时后，孩子走了出来，把电话递给了我。老师也跟我说，要学会跟孩子做朋友，让我也改变方法，说他跟孩子达成了协议，要每天都跟老师沟通，有什么困难跟老师倾诉，并告诉他要如何对待父母，要学会沟通，跟父母道歉等等。

“在与老师的交谈中，我能体会老师的那份用心。这也让我明白了，孩子长大了，也需要尊重和理解。晚上睡前，孩子主动来到我的房间跟我说了句‘妈妈，晚安！’孩子的主动示好让我泪如雨下，突然觉得，孩子的老师也是我的老师，她让我学会怎样做一个合格的妈妈。”李女士动情的说。

一位特殊“客人”

正在上初二的小李同学说，上个星期天，家里突然到访了一位特殊的“客人”——我的班主任。让我很是忐忑与惊讶。忐忑的是因为自己平时学习态度不认真，上课不专心听讲，而且爱做小动作，对课后作业也不能做到及时完成，这一点老师也在家访中与我单独交谈了，并让我深刻的体会到自己应该把更多的时间投入到学习中去，积极培养学习兴趣，才是最重要的。让我惊讶的是在与家长的交谈中老师表扬了我，让父母了解到我在学校中比较节俭，而且团结同学等优点。老师还与我们一同分享了她的一些学习经验，让我体会到了我们应该珍惜现在的美好时光，努力学习，夯实基础，不让自己后悔。

教育局启动“万名教师进万家”家访活动

今年，市教育局“开门办民生”工作公开承诺：提高学生文明素养，继续从学校、家庭、社会礼仪做起，进一步强化学生文明礼仪教育，创新活动载体，全面开展“万名教师进万家”家访活动，提高文明礼仪实效，增强师生家国情怀，小手拉大手，促进家风、校风、教风、社风进一步提升。