第6组研讨案例③:春日,共赴一场人工智能的饕餮盛宴(王晓艳)

发布于 2021-04-26 02:02 ,所属分类:知识学习综合资讯

春日,共赴一场人工智能的饕餮盛宴

——记鹿城区小学6组参加“人工智能与编程项目”教研活动


春风和煦,正是学习的好时光。

(一)“混合式”教研,刷新听课样式

4 月 13至 16日上午,温州市各个学校的信息技术教师异常的忙碌,除了完成日常的教学、管理工作,他们总是见缝插针地着一场直播。

而这个千人瞩目的直播内容是各个县市区的信息技术骨干教师带领着孩子们一起玩转“人工智能和编程项目”。本次直播为全市的中小学信息技术教师呈现了16节课,分别是由6位小学教师带来的课例《物联网项目实践》、6位初中教师带来的课例《while循环的应用实例》,1位小学教师和3位初中教师执教同一课例《Pepper机器人互动课》,这是温州市中小学信息技术教师共同参与的关于人工智能教学的饕餮盛宴。


4 月 16 日下午,各个县市区的教研员、专家团、各个县市区的骨干教师代表齐聚十二中,针对16节课开展了一场火花四射的思想大碰撞。各个听课小组派代表交流了各个小组的听课反馈后,在场的老师纷纷提问,如:导学案怎样设计更好?如何把握项目式学习的时间分配问题?是该给予孩子充分地试错时间?还是为了完成进度,打断孩子的探究呢?如何把小组合作真正做到人人参与?评课交流环节,在鹿城区教研员朱曼老师的主持下,有他山之石的分享,有相互交流后的思考,有众筹智慧后的畅然,老师在面对新教材中的“人工智能和编程项目”的教学又多了一层底气。

之后,平阳县创客教研员谢贤晓作《单元整体设计与实施建议——六下第一单元<万物互联>》的专题分享,谢老师针对不同区域,不同条件,不同教师该如何开展物联网及人工智能教学,提出了1+N的实施建议。瓯海区信息技术教研员黄菊敏老师作《六重门下的六点建议——八下信息技术实施建议》专题分享,黄老师从“你很重要”“你做得很好”“怎么做才更好”三个方面进行分享,为大家指出了六重门下我们信息技术教师开展人工智能和编程教育的新方向和方法。最后温州市信息技术教研员冯京和老师作《人工智能与编程项目教学设计》专题讲座,提出了信息技术教师所肩负的教育使命,并对如何开展项目式学习提出了教学建议,最后对信息技术教师提出了“八会”素养要求。

本次教研活动采用了线上和线下混合模式的教研活动,打破了时间、空间的限制,刷新了教研新样式。

(二)“卷入式”教研,助推专业发展

冯老师在活动开始之前,先组建了11支的各个县市区的骨干教师听课小分队,由组长组织组内成员进行团队听课活动,共同学习和探讨。

我们鹿城区小学6组的听课小组由10人组成,1位上课教师,3位项目组成员,6位骨干教师代表。组长先建立教研群,组织组内成员讨论如何开展接下来的团队听课活动。大家纷纷提出了自己在项目化教学和人工智能编程教学中碰到的问题和实际困难。针对这些实际问题,我们一起设计了听课反馈表,建立了2+X听课方案:精听2节小学的课+范听自选。在反馈表中,教师结合自己的实践经验,借鉴精听课中的亮点之处,记录对自己今后的课堂教学的启发之处。也对课中待改进的问题进行记录,并提出自己的具体建议。最后再对自己的泛听及此次新形式的教研活动,记录下自己的所思所感。

我们的6组听课小分队也经历了一场项目化教研体验。

季欣慧老师说:

张荣荣老师说:

上课老师

林雪省老师作为小学组代表带来了Pepper机器人的课例《我是小主播—智能机器人》,林教师从学生熟悉的场景入手,为Pepper机器人设计小主播程序,为学校开展过,学生亲历过的STEAM项目做推介。在课堂中设计了分层目标任务,对于初始课来说,无疑大大地降低了学生的难度,提高学生继续探究的兴趣。在整节课中,林教师是一个教练的角色,是学科方面的专家,准确地掌控课堂的火候,在学生需要的时候提供脚手架,并为其成功喝彩,在学生失败时给予鼓励,在机器出现故障时,及时调整课堂,重新定向。

发言老师

王佳老师作为小组代表发言,基于新教材新理念,汇总小组成员的听课反馈,为大家带来了《物联网教学的饕餮盛宴——小学项目化学习下的物联网和机器人教学》的精彩分享。王老师从项目的选材、硬件的选择、项目学习中支架的搭建、评价方式等多个方面对小学组的7节课进行了深度剖析,并把自己多年的实践干货分享给大家。

团队的火花

刷手机看到一篇干货,分享到群里和大家一起共享。对某一个硬件感兴趣,马上搜索一下价格,思考一下自己今后实践的可行性,对于某一个环节的疑问,找个人私聊一下,更深入。

像这样“卷入式”的教研教研方式,真正把听课活动的效力发挥到了极致。我们这个听课小组以全员卷入、全程卷入的方式,有效地将教师发展内在需求与外在动力融合,在群组里发挥各自的优势,通过对话、沟通、合作、分享,实现共同提高。

虽然只有短短的三天,却在我们心中燃起一团火,为我们信息技术教师所担负的使命继续前行。不过这次我们不孤独,因为我们有一群人……


图文|王晓艳

编辑|肖翠云

审核|冯京和


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