【教师资格证】教师观:知识点总结+例题

发布于 2021-08-10 18:14 ，所属分类：教师资格考试学习资料

回复【2021】0元领历年试题

2021湖南教师资格证笔试10月30日

距离考试仅剩最后两个多月

今天图图老师给大家带来的是：

知识点总结+例题

第一章职业理念

第三节教师观

No.1考情分析

教师资格证笔试备考第一个模块是：职业理念。

这一部分有三种题型，包括单选题、案例分析题和作文。单选题大概四道，8分左右，主要考察对于教育观的理解，通常以案例反选的形式出现，有时也会考查其地位和作用;案例分析题一道，14分，主要以教育教学实例为题干，在理解教育观内涵的基础上对题干进行分析和作答，提问方式常为“请从教育观的角度，评析老师的行为”。考生在学习这部分知识时不仅要明确知识的含义，同时也要了解案例题中如何分析答题要点。

职业理念包括教育观、学生观、教师观三大知识点，已经给大家总结了教育观（戳此查看教育观总结）、学生观（戳此查看学生观总结），今天给大家总结教师观部分。

每年基本考查1道左右选择题,大多数情况下会考1道材料分析题

No.2学习目标

▶背诵现代“以人为本”的学生观并能在材料分析题中进行运用;

▶掌握人的全面发展思想理论;

▶了解历史上的学生观。

No.3知识点总结

1.现代教师角色转换

(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者

首先，教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的，而应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。

其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。

(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者

新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“讲师课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。

(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者

新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。

(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师

新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下。教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员.而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。

2.教师行为的转变

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

首先，“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。

其次，尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。

最后，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。

(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导

教师的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值观和做人。

(3)在对待自我上，新课程强调反思