如何通过中国故事提升语文素养？包君成夏芒班课程全解析

 01 课程核心价值：打通文史脉络的沉浸式学习   
包君成中国故事夏芒班以唐宋元三朝文史为骨架，通过唐诗、宋词、元曲等经典文本，串联起历史事件、人物轶事和社会风貌。课程包含15讲视频与30+份配套资料，如《从唐诗看唐史》《乱世中的美神—李清照》等专题，用故事化教学帮助学生理解文学背后的历史逻辑，培养跨学科思维。   

 02 特色教学内容：思维导图+名篇精读   
课程提供体系化知识框架，每讲均配备思维导图（如《文章四友思维导图》《宋词到宋史思维导图》），将庞杂的文史知识可视化。同时精选苏轼家书、《窦娥冤》等经典文本，配合《南京金陵饮食篇》《景德镇名家名作篇》等地域文化拓展，从微观文本到宏观历史构建立体认知。   

 03 讲师背景：深耕语文教育的实践者   
包君成作为资深语文教育专家，擅长将传统文化与现代教学融合。其课程设计注重知识迁移，例如通过《唐人篇·自荐信》对比古今应用文写作，用《唐宋PK之哲理篇》训练辩证思维，体现"以文载道"的教学理念。   

 04 课程结构：三阶段渐进式学习   
- 基础层：唐史篇、宋词篇等单点突破   

- 进阶层：跨朝代比较（如《唐诗VS宋词VS元杂剧》）   

- 实践层：博物馆服饰饮食分析等生活化应用   

每讲配备讲义、补充资料（如杜甫专题文档）和知识卡片，形成"输入-消化-输出"闭环。   

 05 适合人群与学习建议   
本课程适合初中至高中阶段希望提升文史素养的学生，建议：   

1. 先通过《先导课》了解整体框架   

2. 结合思维导图整理笔记   

3. 精读《美文欣赏》《刀势画》等拓展文本   

4. 用《学生版作业》巩固学习成果   

通过包君成老师对中国故事的深度解读，学生不仅能积累文学常识，更能掌握"以史解文、以文证史"的思维方式，让语文学习真正成为文化传承的桥梁。

资源目录列表：

├─包君成中国故事夏芒班素养课(含讲义)xx
│  ├─资料
│  │  ├─【夏芒秋实】先导课.pptx
│  │  ├─【中国故事07】（苏辙）写给兄长（苏轼）的一封信.docx
│  │  ├─003南京金陵饮食篇.pdf
│  │  ├─01唐史篇·从唐诗看唐史思维导图.pdf
│  │  ├─01第一讲从唐诗看唐史.pdf
│  │  ├─01杜甫补充资料.docx
│  │  ├─02第二讲文章四友.pdf
│  │  ├─02唐人篇·文章四友思维导图.pdf
│  │  ├─02我要做唐朝的一片云（学生版）.docx
│  │  ├─03第三讲官方文体1.pdf
│  │  ├─03南京梧桐说兴衰（纯文本）.docx
│  │  ├─04唐文篇（自荐信）思维导图.pdf
│  │  ├─05宋史篇：从宋词到宋史思维导图.pdf
│  │  ├─05中国故事从宋词看宋史.pdf
│  │  ├─06中国故事宋文篇·浣溪沙.pdf
│  │  ├─07景德镇名家名作篇.pptx
│  │  ├─08【中国故事】《乱世中的美神—李清照》梁衡.doc
│  │  ├─08【中国故事】宋·奇女子图鉴.pptx
│  │  ├─09美文欣赏《刀势画》.docx
│  │  ├─09中国故事第九讲—元史篇课后发送.pdf
│  │  ├─11关汉卿与窦娥冤课后发送.pdf
│  │  ├─11中国故事11讲.pdf
│  │  ├─先导课阅读01不朽的失眠.pdf
│  │  ├─知识卡片.pdf
│  │  ├─知识卡片2.pdf
│  │  ├─知识卡片3.pdf
│  │  ├─知识卡片4.pdf
│  ├─00素养先导课.mp4
│  ├─01唐史篇·从唐诗看唐史.mp4
│  ├─02唐人篇·文章四友.mp4
│  ├─03唐文篇·官方文体.mp4
│  ├─04唐文篇·自荐信.mp4
│  ├─05宋史篇·从宋词看宋史.mp4
│  ├─06宋文篇·浣溪沙.mp4
│  ├─07宋人篇·三苏.mp4
│  ├─08宋人篇·奇女子图鉴.mp4
│  ├─09元史篇·从元曲看元史.mp4
│  ├─10元人篇·一代文宗.mp4
│  ├─11元文篇·《窦娥冤》.mp4
│  ├─12唐宋PK之哲理篇.mp4
│  ├─13唐诗VS宋词VS元杂剧.mp4
│  ├─14唐宋元PK之出游篇.mp4
│  ├─15博物馆里的唐宋元之服饰饮食篇.mp4
│  ├─中国故事【夏芒秋实】.png
│  ├─中国故事夏芒班讲义（总）.pdf