每日一练丨小学语文1-6年级基础+阅读

一、我是小小书法家。

二、选择恰当的量词填空。

三、课外阅读。

乌鸦搬家

乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。
百灵鸟问乌鸦：“看你这样匆忙，要上哪儿去呀？”乌鸦说：“我要搬到东村去住。”

“那是为什么？”

“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。我在那里住不下去，非搬家不可了！”

百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。如果你不改变，东村的人也是不会欢迎你的呀！”

1.乌鸦原来住在，现在要搬到住。

2.乌鸦为什么要搬家？在文中用“——”画出来。

3.乌鸦要怎样做才能让人们喜欢它？

一、读拼音，写词语。

二、仿写词语。

三、仿写句子。

1.你的耳朵怎么是耷拉的呢？

呢？

2.要是周围有些草就好了。

要是。

3.蜘蛛足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

，才。

四、课外阅读。

小猴穿鞋

深山老林里住着一群猴子。

一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。

猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。

正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕扯不开，他吓慌了，急得吱吱乱叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。

老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了？”

1.短文共有个自然段。

2.小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“——”画出来。

3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？

一、读拼音，写词语。

yóu qī biāo zhǔn duān zhèng

（ ） （ ） （ ）

biàn bié yá chǐ chū shòu

（ ） （ ） （ ）

二、近义词，连连看。

三、口语交际。

解放军叔叔每次在发生灾难的时候，都会第一时间奔赴现场救援。他们不怕苦，不怕累，始终把人民的生命放在第一位。对此，你想对他们说些什么？

四、课外阅读。

国旗和太阳一同升起

宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。

汉白玉国旗基座周围，早已被人群围得水泄不通。其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨。人们聚集在这里，静静地等候国旗升起的时刻。

来了，国旗的卫士们来了！36名威武的护旗手排成整齐的方阵，从天安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。跟在方阵后面的是60人的军乐队。在《歌唱祖国》的乐曲声中，战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。

雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。一秒，两秒……两分零七秒，国旗升上了旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。国旗在太阳的映照下，更加熠熠生辉。

广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。

1.结合短文填词语。

（ ）的晨雾 （ ）的乐曲 （ ）的步伐

2.观看升国旗的有哪些人？用“——”在文中画出来。

3.国旗卫士们排着怎样的队伍前进？

4.判断对错。

（1）战士们在《义勇军进行曲》中来到旗杆下。（ ）

（2）天安门广场升国旗时长是两分零七秒。（ ）

一、读拼音，写同音字。

huī biàn chè

（）手狡（）清（）

（）煌（）别（）退

（ ） 色 （ ） 子 （ ） 底

二、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。

舒畅 活泼 端详 违背

死板 打量 遵守 舒适

近义词：

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

反义词：

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

三、课内阅读。

执着的力量

有这样一个孩子，因为父母早逝，自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活，尝尽了人生艰辛。为了养活自己，他不得不到一家印刷厂做童工，（ ）环境很苦，（ ）喜爱看书读报的他还是非常珍视这份工作。

一天，他在一家书店的橱窗前看到一本书。他伫立在橱窗前，贪婪地盯着那本书看，手不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。为了能够买下自己喜爱的书，他不得不挨饿，从饭钱中积攒零钱。

这天，在路过书店时，令人惊奇的是，他发现书店的橱窗前，那本书又往后翻了两页，他又一口气读完了。他是多么想把它买下来啊！可是书价太高了，他必须不吃不喝一个月才能攒够买书的钱。第三天，奇迹又出现了，书又往后翻了两页。他就这样每天都来读，直到把全书读完。最后一天，书店里一位慈祥的老人抚摩着他的头说道□好孩子□从今天起□你可以随时来这个书店□任意翻阅所有的书籍□不需要花一分钱□

日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者，他就是英国一家晚报的主编，本杰明·法利吉尤。让身处困境的本杰明成就绚丽人生的不仅有书店老人的温存怜爱，呵护关怀，鼓励鞭策，更有他自己对命运的不屈，对热爱的执著。

执著的力量帮助他从台阶的最下一级，登上了令人仰羡、令己无憾的高处。

面对梦想道路上的艰难坎坷，执著是最好的利刃，它会帮助一个人劈开艰难，穿越困境，抵达铺满鲜花的梦想之地。也许，有时执著并不一定能够将你带进成功，但一定会使你离目标更近，让你的生命俯仰无憾，而无憾的生命其实已经是一种成功了。

1.在文中“□”内加上正确的标点。

2.选择恰当的关联词语填入括号内，再用另外一个造句。

虽然……但…… 不但……还……

3.和文中画线句意思相同的是（ ）

A.为了能够买下自己喜爱的书，他不挨饿，从饭钱中积攒零钱。

B.为了能够买下自己喜爱的书，他得挨饿，从饭钱中积攒零钱。

4.本杰明能够成功的因素有哪些？

5.说一说你对“执着”的理解。

一、照样子，加部首组成新字再组词。

例：蚤→骚（骚扰）

息→ （ ） 白→ （ ）

反→ （ ） 定→ （ ）

二、用“\”划去括号中不恰当的词语。

1.她穿上这身衣服，越发显得（标志 标致）了。

2.师傅的手臂（悠然 悠闲）摆动，如同伴着鼓点。

3.在没有查清事实真相以前，不能做出（武断 果断）的结论。

三、课外阅读。

《贱卖海张五》节选

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么？狗不理包子吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着挺远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：

“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回，拿个大蒲扇走了。但这事还没完——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个椅子大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着“贱卖海张五”。

1.写出下列词语的近义词。

议论——（ ） 灵巧——（ ）

2.用“——”画出表示泥人张捏泥人技术高超的句子。

3.海张五是怎样取笑泥人张的？泥人张又是怎样回报的？

4.短文中泥人张有什么特点？

一、读一读，连一连。

二、阅读天地。

苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长自己的见识。通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，现在他们各个都是满腹经纶。一天，苏格拉底他们到了一片旷野，大家在草地坐了下来，苏格拉底对弟子们说：“现在你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。马上你们就可以从我这里毕业了，作为你们的最后一次考试，我问你们一个问题。” 苏格拉底问他们：“现在我们坐的是什么地方？”学生们回答道：“旷野。”苏格拉底又问：“这里长了什么？”学生们答曰：“草。”
苏格拉底说：“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草？” 学生们对于这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉，那样会省力些。”第三个学生回答得更为干脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的答案更好。”
一年后，但个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有杂草，反而旺盛地长着绿油油的麦苗，在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们老师的著作，在这摞书的上面还压着一张纸条，上面写着：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”其实，我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。
1、 给这篇文章取个合适的题目，写在文前的横线上。
2、 三个学生除掉杂草的方法分别是什么？苏格拉底的方法是什么？

3、 你觉得文中哪句话写得好，用“～～”画出来，说一说为什么？

4、 你的心灵有过什么杂草吗？假如有，你想怎么去做呢？
_____________________________