双减促教研同心共聚力南宁市兴宁区兴宁中学开展小学部数学组教研活动

发布于 2021-11-06 20:33 ，所属分类：数学资料学习库

为进一步落实“双减”政策要求，借助“课后服务5+2”模式，有序推进“五项管理”工作，促进学生的全面发展和健康成长，2021年11月4日下午，兴宁中学小学部数学组全体教师围绕“双减”背景下作业设计与数学快乐五步法教学模式的推广、如何安排学生在家时间进行“五育并举”的全面发展展开了分享交流主题教研活动。

小学部数学组教研活动

本次活动由教研组长许如金教师主持。活动中，王玉琴校长强调了要严格落实“双减”和“五项管理”要求，加强作业设计，倡导设计科学合理的作业，提高质效，进一步加强规范化管理。兰娜主任向在座的教师推广了快乐五步法的教学步骤，并分享如何让小学数学更有趣的指导方法。

王玉琴校长位临指导

兰娜主任推广快乐五步法教学模式

针对如何优化作业设计，各年级代表教师分享“双减”政策后作业设计布置情况。以一二年级为例，一年级颜植秀老师表示根据“双减”政策规定：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，分享了年级的作业设计类型：口头作业（说一说、读一读、讲一讲），实践作业（分一分，摆一摆）。二年级马小云老师则分享了她们的短期作业（课堂作业、口头作业、实践性作业）和长期作业（口算训练）。低年级组实践作业亮点在于，数学教师把教材内容与低年级学生特点相结合，设计了数字游戏等趣味实践活动，让学生在课后活动中体会数数、比较多少、认识钟表的认识等数学知识，感受数学源于生活，生活处处有数学。三年级苏肖丽老师、四年级周婷老师、五年级魏坤琪老师、六年级赵少清老师也根据“双减”政策：小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟的要求，组织年级组老师根据学生不同的学力水平，针对性地进行作业布置，并分享了年级作业设计：口头作业、书面作业、实践作业。各年级组的老师们认真聆听，用心研讨，主动实践。

一年级教师代表发言

二年级教师代表发言

三年级教师代表发言

四年级教师代表发言

五年级教师代表发言

六年级教师代表发言

作业是课堂教学的延伸，是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要途径。为了提高作业设计、布置的质量与实效，突出学生作业的科学性、实践性、层次性和激励性。王玉琴校长表示，“双减”落地后，如何实现教学“减负不减质”，对学校以及每个老师来说任重而道远，学校将继续探索分层作业和探究性作业的布置，不断优化、完善作业设计，力争在减少作业量的同时，丰富作业形式、提高作业质量，进而增强教学效果。

五育并举是发展素质教育的重要前提，只有通过提高学生的自身素质，才能使学生的世界观、价值观和知识、技能得到全面发展。如何安排学生在家时间进行“五育并举”的全面发展，我们提倡孩子在家尊敬长辈，听从父母指导和教诲；对作业认真负责，学会温故而知新；要增强身体素质，坚持每天锻炼，不偏食，讲究卫生；走进社区，服务他人，奉献爱心；帮助家长做一些力所能及的家务活。