成为塑造学生的“大先生”——双庙学校本周教研活动

3月23日上午第二节课，语文组集体在一年级2班听段美娜老师带来的《小公鸡和小鸭子》一课的第二课时。本课教学目标是会写生字“河”、“说”，通过角色扮演读好小公鸡和小鸭子的对话，学会联系上下文，朗读句子，理解“飞快地”，“偷偷地”这类词语的意思，并体会这类词语的运用，让句子更加生动形象。其中段老师结合课文特点渗透了德育“防溺水教育”，实现了教师教学上思想性与科学性的统一。

周三下午第一节课校长宋浩、教导主任付小瑞以及全体语文教师参加教研活动，对段美娜老师展示课进行评课。段老师先讲解自己的作课思路，随后各老师提出建设性意见，主要针对“识字”教学应有所侧重。最后宋校长做总结发言，建议低年级学生可针对多种角色的课文进行扮演，让学生充分掌握课堂，把握低年级特点设计针对性教学方案。

3月23日上午第三节课，数学组集体在六年级1班听孙洋洋老师带来的展示课《圆柱的侧面积》。孙老师的课堂充分发挥了学生自主性，动手合作，探讨归纳，语言简练，重点突出，学生掌握情况良好。

周三下午第二节课校长宋浩、教导主任付小瑞以及全体数学教师参加教研活动，对孙洋洋老师的展示课进行评课，针对李志敏老师展示课题《长方体和正方体的表面积》集体备课。            

首先，孙洋洋老师对本次展示课的成功之处和不足之处进行深刻反思，也提出了今后的改进方法。接着，各位数学老师踊跃发言，剖析了本节课例的亮点与建议。第二项活动中李志敏老师首先阐述了自己的备课思路及备课过程中的主要困惑，所有老师集思广益，各抒己见，为呈现一堂优质课出谋划策。宋校长最后总结到，好的课堂必须经过不断打磨和改进的过程。学生课上主动学习是课堂的重要任务，教师课上多鼓励，多一些正面评价，学习效果往往会事半功倍。

       寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。

                                                                                                                 ——夸美纽斯