考证倒计时!2021心理咨询师高频考点汇总①来啦,赶快收藏吧~

发布于 2021-05-21 12:58 ,所属分类:心理咨询师学习资料

2021年心理考试将近,大家备考的怎么样啦?


优优按照章节顺序为大家整理了考试知识点,快一起来学习吧



基础心理学部分


考点1:脑干


脑干包括延脑、桥脑和中脑三个部分。它是脑的最古老的部位,是维持生命基本活动的主要机构。


在整个脑干上分布着一个灰色的、像渔网一样的组织,叫脑干网状结构。它由散布于纵横交错的神经网中的,大小不等、类型不同的神经元构成。调节脑结构的兴奋水平,是调节睡眠与觉醒的神经结构。


考点2:味觉


适宜刺激:溶于水的,有味道的物质。


分布在舌面、上颚上面的味蕾是接受味觉刺激的感受器,最基本的味觉有甜、酸、苦、成四种。舌面的不同部位对这四种基本味觉刺激的感受性不同,舌尖对甜、舌边前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感。


考点3:知觉的基本特性


(1)知觉具有在过去经验的基础上,把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性,知觉的这种特性称为知觉的整体性。


(2)在面对众多客体时,人们根据感觉通道的容量和自己的需要,把一部分物体当做知觉的对象,而把其他物体当做背景。知觉的这种特性叫做知觉的选择性。知觉的对象和背景是可以互相转换的。


(3)在一定范围内,知觉的条件发生了变化,而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性。


(4)在知觉外界物体时,人们总要用过去的经验对其加以解释,并用词把它揭示出来的特性叫知觉的理解性。



社会心理学部分


考点4:社会行为公式


勒温提出过一个著名的公式:B =f (P, E)。


公式中,B指行为,P指个体,E指个体所处的情境,f指函数关系。该公式的含义是:行为是个体及其情境的函数,即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。


考点5:社会角色分类


(1)先赋角色和成就角色


按角色获得方式,社会角色可以分为先赋角色和成就角色。前者是建立在先天因素基础上的角色,比如父母角色;后者指主要靠个体努力获得的角色,比如老师角色。


(2)规定性角色和开放性角色


按角色行为的规范化程度,社会角色可以分为规定型角色和开放型角色。前者行为的规范化程度较高,个体自由度较小,如公务员、军警等;后者行为的规范化程度相对较低,个体自由度较大,如朋友等。


(3)功利型角色和表现型角色


按角色的功能,社会角色可以分为功利型角色和表现型角色。前者是以追求实际利益为基本目标的角色,如银行家、企业家、商人等,主要是追求效率;后者是以表现社会秩序、制度、价值观念、道德风尚为基本目标的角色,如学者、教授等,主要发挥社会公平的作用。


(4)自觉角色和不自觉角色


按角色承担者的心理状态,社会角色可以分为自觉角色和不自觉角色。前者对自己的角色扮演有较为明确的意识,并尽力感染“观众”,比如演员;后者并未意识到角色扮演,只是以习惯的方式行动,比如性别角色大多数时候是不自觉的。




发展心理学部分


考点6:心理发展的动因


遗传决定论:遗传因素决定心理发展。代表人物:高尔顿

环境决定论:环境因素决定心理发展。代表人物:华生

社会学习论:通过社会学习获得行为发展。代表人物:班杜拉

文化-历史理论:指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。代表人物:维果茨基

相互作用论:心理发展是主体与客体相互作用的结果。代表人物:皮亚杰


考点7:皮亚杰以认知结构为依据进行的心理发展阶段划分


阶段

年龄

思维形式

特点

感知运动阶段

0~2岁左右

感知运动图式

仅靠感觉和动作适应环境

前运算阶段

2~6、7岁

具体形象

或表象性思维

①泛灵论

②自我中心主义

③不能理顺整体和部分的关系

④思维不可逆性

⑤缺乏守恒

具体运算阶段

6、7~11、12岁

形象逻辑思维

①守恒性

②脱自我中心性

③可逆性

形式运算阶段

11、12岁及以后

形式逻辑思维

①思维形式摆脱思维内容

②进行假设-演绎推理


考点8:艾里克森根据心理社会危机进行的心理发展年龄阶段划分


年龄阶段

主要发展任务

获得的品质

婴儿前期

获得信任感,克服怀疑感

希望

婴儿后期

获得自主感,克服羞耻感

意志

幼儿期

获得主动感,克服内疚感

目标

童年期

获得勤奋感,克服自卑感

能力

青少年期

形成角色的同一性,防止角色混乱

诚实

成年早期

获得亲密感,避免孤独感

成年中期

获得繁衍感,避免停滞感

关心

成年后期

获得完善感,避免失望或厌恶感

智慧、贤明



变态心理学与健康心理学部分


考点9:感觉障碍


(1)感觉过敏


指由于病理性或功能性感觉阈限降低而对外界低强度刺激产生的过强反应。此症状多见于神经症或感染后虚弱状态患者。


(2)感觉减退


指由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感受迟钝。此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者。神经系统器质性疾病也常有感觉减退。


(3)内感性不适


指躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感,或难以忍受的异常感觉。此症状多见于精神分裂症、抑郁状态、神经症和脑外伤后综合征。


考点10:妄想的种类(按妄想的主要内容分类)


①关系妄想。关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。关系妄想多见于精神分裂症。


②被害妄想。被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害,甚至在其食物和饮水中放毒等谋财害命活动。受妄想的支配可有拒食、控告、逃跑或伤人、自伤等行为。被害妄想多见于精神分裂症和偏执性精神障碍。


③特殊意义妄想。特殊意义妄想的患者认为周围人的言行、日常的举动,不仅与他有关,而且有一种特殊的含义。


④物理影响妄想。物理影响妄想的患者认为自己的思维、情绪、意志、行为受到外界某种力量的支配、控制和操纵,患者不能自主,称影响妄想。如果患者认为这种操纵其精神活动的外力是由某种先进仪器所发出的激光、X射线、红外线、紫外线等(均为物理因素),就称为物理影响妄想。多见于精神分裂症。


⑤夸大妄想。夸大妄想的患者常常夸大自己的财富、地位、能力、权利等。可见于情绪性精神障碍躁狂发作、精神分裂症和脑器质性精神障碍,如麻痹性痴呆。


⑥自罪妄想。自罪妄想又称罪恶妄想,患者会毫无根据地认为自己犯了严重的错误和罪行,甚至觉得自己罪大恶极,死有余辜,应受惩罚,以致拒食或要求劳动改造以赎其罪。自罪妄想主要见于情绪性精神障碍抑郁发作,也可见于精神分裂症等其他精神疾病。


⑦疑病妄想。疑病妄想的患者会毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症,因而到处求医,即使通过一些详细检查和多次反复的医学验证都不能纠正其歪曲的信念,称疑病妄想,患者认为“内脏已经腐烂了”“本人已不存在,只剩下一个躯体空壳了”,又称虚无妄想。多见于精神分裂症,也可见于更年期和老年期精神障碍。


⑧嫉妒妄想。嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠,另有外遇。因此,患者跟踪监视配偶的日常活动,甚至检查配偶的内裤等,想方设法寻找所谓的证据。嫉妒妄想多见于精神分裂症、酒精中毒性精神障碍、更年期精神障碍等。


⑨钟情妄想。钟情妄想实际上是一种被钟情妄想,患者坚信某位异性对自己产生了爱情,即使遭到对方的严词拒绝,也会认为对方是在考验自己对爱情的忠诚。多见于精神分裂症。


⑩内心被揭露感。又称被洞悉感,其患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私,未经患者语言文字的表达,别人就知道了。很多患者不清楚别人是通过什么方式、方法了解到他内心想法的。



心理测量学部分


考点11:百分等级


百分等级是应用最广的表示测验分数的方法。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。因此,85的百分等级表示在常模样本中有85%的人比这个分数要低。换句话说,百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置,百分等级越低,个体所处的位置就越低。


考点12:常见的标准分数


T分数:以50为平均数,以10为标准差。

标准九分:以5为平均数,以2为标准差。

标准十分:以(5)5为平均数,以(1)5为标准差。

标准二十分:以10为平均数,以3为标准差。

离差智商:以100为平均数,以15为标准差。


考点13:信度


信度是指同一受测者在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量,所得结果的一致性程度。


信度只受随机误差的影响,随机误差越大,信度越低。系统误差,产生恒定效应,不影响信度。



心理诊断技能部分



考点14:心理咨询室应具备以下的条件:


(1)能显示专业的特点


(2)具有保密的功能。一个心理咨询室能否满足求助者对私密性与保密性的要求,会影响到求助者对心理咨询师的信任与开放程度。影响保密性的因素很多,包括隔音是否良好、进出心理咨询室的门是否分开、等候室是否与其他求助者共享以及心理咨询室是否位于安静的地区等。


(3)能提供适当宽敞的空间。个体心理咨询时,心理咨询室的面积一般以10平方米左右为宜。


(4)配置舒适的座椅。心理咨询室应配备至少两三张舒适的、有靠背和扶手的椅子。舒适的座椅可以让人很快地放松。


(5)配置必需的设备。心理咨询室的设置配备原则是:一切配备都应该服从于咨询,即所有的设备都是心理咨询所必需的,而不能起干扰作用。



心理咨询技能部分


考点15:共情的含义


第一,咨询师通过求助者的言行,深入对方内心去体验他的情感与思维。


第二,咨询师借助于知识和经验,把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系,更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质。


第三,咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方,表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解,影响对方并取得反馈。


考点16:正确理解和使用共情应注意以下几点 :


(1)咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题,咨询师应走出自己的参照框架进入求助者的参考框架;

(2)咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受,而是能设身处地地理解;

(3)表达共情要因人而异;

(4)表达共情应把握时机,共情应适度;

(5)表达共情要善于把握角色:是“如同”,而非“就是”;

(6)表达共情要善于使用躯体语言;

(7)表达共情要考虑到求助者的特点和文化背景

(8)咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。



心理测验技能部分


考点17:韦氏成人智力测验(WAIS-RC)


各个分测验(①~⑥言语测验,⑦~⑪操作测验)的实施方法:

①知识:29个题目,一般从第5题开始施测,连续5题失败则不再继续下去。

②领悟:14个问题,一般从第3题开始施测,连续4题失败则不再继续下去。

③算术:14个算术题,一般从第3题开始施测,连续4题失败则停止该测验。

④相似性:13对名词,均从第1题开始施测,连续4题失败则停止该项测验。

⑤数字广度:包括顺背和倒背两部分,顺背最多12位数字组成,倒背最多10位数字组成。

⑥词汇:40个词汇,一般从第4题开始施测,连续5题失败则不再继续下去。

⑦数字符号:1-9诸数各有一规定符号,从左到右的顺序填上相应符号,不得跳格,正式测验限时90秒。

⑧图画填充:21张卡片,从第3题开始不再给予帮助。

⑨木块图:10张几何图案卡片,连续3题失败则停止该分测验。

⑩图片排列:8组随机排列图片,从第2题开始便不再告之是何故事,第1、2项演示后仍失败,便停止该测验。

⑪图形拼凑:4套图形板,拼出一个完整图形。

对于有时间限制的项目(算术和5个操作测验),以反应的速度和正确性记分;不限时间的项目,按反应的质量给予不同的分数。


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