中考复习|语文阅读理解最全的32套答题公式

发布于 2021-08-26 12:56 ,所属分类:中小学语文学习资料


学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。



阅读理解最全的33套答题公式


中考阅读的重点之一是记叙文、散文知识。要想做好一篇阅读,对文章的整体感知十分重要。整体感知包括对文章主旨的理解文章内容、重点段落的理解和分析对文章线索的把握对文章思路的了解



做阅读首先要四种意识:


文体意识:根据文章的不同体裁去答题;

语境意识:联系文章中心和上下文答题;

文本意识:一切答案可以在文中找到,答题不能脱离文本;

题目意识:注意答案在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。


做阅读题的过程:

速读,确定体裁和中心——初看题目,明要求;
再通读原文——依据要求,确定有效阅读区域;
反复斟酌,并作答——复查,是否按照要求作答,是否表述明确。

1.判断文章体裁


答:这是一篇xx。初中主要有说明文、议论文、记叙文三种文体的区别


2.记叙文六要素?


时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果


技巧:
时间地点看标志词,准确程度看题意
中心人物识别看中心和写作着力点

事件概括要考虑文章中心,句式是:

什么人+干什么+结果;

什么人+怎么样或为什么+干什么+结果怎么样




3.概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)

方法:

看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。



句式:

①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

③抒发了作者的……的感情。




4.分析材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。


5. 划分层次?

(1) 按时间划分(找表示时间的短语)

(2) 按地点划分(找表示地点的短语)
(3) 按事情发展过程(找各个事件)
(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)
(5) 总分总(掐头去尾)


6. 记叙线索及作用?


线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题

技巧:找文章的线索或中心

依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

8.品味题目

题型:

①为什么以此为题?
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加(换)题目。

9.了解人称的作用。



第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。

10. 记叙顺序及作用?


(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙(先写结果或事件过程中的一部分,再交待前面发生的事。)作用:制造悬念、吸引读者,避免叙述的平铺直叙,增强文章的生动性。

(3) 插叙(叙事时中断,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心,使故事情节更集中。


11. 语言特色?

结合语境和修辞方法从下列语句中选择:

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

一般来说口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

12. 写作手法及作用?

常用具体如下:



(1)象征手法:……象征……,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

(2)对比手法 :通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主题。

(3)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(4) 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

(7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。

(8)文章开篇的常见写作手法有:

①可以用诗经里的赋比兴手法。比如说,兴,是先言他物的。

②也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的

③也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……

④或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采

⑤开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。

⑥开门见山。

⑦倒叙开头

(9)文章末尾的常见写作手法有:

①抒情议论结尾,画龙点睛,点明主旨。(又称卒章显志)

②出人意料,又合乎情理

③戛然而止,发人深省

④照应开头




13. 修辞方法及作用

注:必须结合相关语句分析。



(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点。

(2) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。

(3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4) 排比:增强语势,便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势,增加感染力、说服力。

(5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

(6) 反复:强调某种意思,表达强烈的感情,富有感染力。

(7) 设问:自问自答,引人注意,发人深思。

(8) 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。




14. 具体词语的含义与作用?

方法:
结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。



句式:“××”一词原指…,这里指…,起到了…的作用。

不能换,“××”用一词,生动形象地表现了…,如果换成“××”,就没有这种效果了,所以不能换。




15. 文章用典的赏析


一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采。三是言简意丰。

16. 句子或语段的作用?

一般说出三条



①内容上:

首段和尾段:字面义和象征义。
点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。

②结构上:
在文章开头:总领全文、引出下文等作用;
在文章中间:承接上文,引出下文,承上启下;为后文作铺垫;埋下伏笔;
在文章结尾:总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等

③表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

④从写作手法上:开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。




17. 表达方式?

记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明



18.问记叙文中的表达方式和作用?


记叙文的表达方式以记叙为主,兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。

直接抒情是直抒胸臆,直接抒发自己对事物的思想感情。

间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情等

②记叙文结尾的议论:画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题。段与段之间的议论,能起到承上启下和突出中心的妙用。

③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚。


19.分析写景状物记叙文景物描写的方法:


①时间推移法 ②空间变换法 ③移步换景法 ④分门别类法



20.领会写景的作用和写物的目的。


借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。

以“状物”为主的记叙文,往往使用“托物言志”的写法。

21.描写的种类及作用?

了解描写的几种形式:

(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)

(2)正面与侧面,直接与间接

(3)环境描写

(4)人物描写的多种方法:

①正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写作用是:突出人物的性格特征和作品主题。

②侧面描写作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。


重点了解几种描写的作用及答题格式:




肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。


②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。


③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。


④环境描写:自然环境描写和社会环境描写

A.自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。


B.社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题,揭示人物性格和命运产生的原因。




22.分析人物形象:

从两个方面入手:

一是通过分析典型事例来理解人物形象;
二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写、
细节描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。还要通过侧面描写,来分析人物形象。


23.小说三要素?

人物(主要要素)、环境、情节。其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)


24.续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。


25.问指示代词“这、那”所指内容


多从代词前面文字中找答案。



26.问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式




A、 回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。

B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制 说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)

C、 不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。





27.语言赏析

【类型1】分析某个加点词语的表达效果



(1)了解用词之美:动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能点明中心。

(2)掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引伸义、双关义。




【类型2】找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。



(1)了解语言美的几种形式及作用

①修辞之美------运用了修辞,表达效果+情感
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。(作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然 ,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。)
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用:全面新颖,能很好地为中心服务。)


(2)注意答题格式:我喜欢xx 句,因为它xx。




28.品味句子和关键词。

最好找词语点评或整体点评:即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。



A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语进行。

B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。
C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等。



29.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。



A、能或否

B、解释:词语:分别解释两个词。句子:简单概括这两段或两部分的内容。

C、分析:词语:为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)。句子:指出这两句有什么关系,所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)




30.文章写作特色:


可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法。



①选材:材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言:朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等。
④立意:思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧:
一是修辞手法:共八种。
二是表达方式:有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)
三是表现手法:衬托、对比、联想、想象等。
四是结构手法:包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。



31.评价、鉴赏人物


通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。


答案:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。

32.问阅读后的体会、体验、启示、见解?


要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。

按总分总的顺序答题:



A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由


C、所以我们应该怎样怎样。



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