往年教资面试解析 | 高中语文《我有一个梦想》

【教学过程】

(一)导入新课

雄鹰的梦想是翱翔蓝天，骆驼的梦想是行走沙漠，蛟龙的梦想是翻江倒海。那么，同学们都有什么梦想呢?你会为你的梦想做何努力呢?请同学们思考后自由发言交流，畅所欲言。那么今天我们一起走进美国著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金的梦想《我有一个梦想》。【板书：我有一个梦想】

(二)整体感知

1.学生畅谈，分享预习结果：马丁·路德·金和背景信息。

明确：马丁·路德·金是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年4月4日被种族主义分子枪杀。1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。

自从16世纪中非洲黑人被贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。南北战争后，林肯签署了《解放黑人奴隶宣言》，他们才获得法律上的自由。但宣言发布后的一百多年，种族歧视和压迫仍十分严重。美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有与白人同等的人格和活动自由。

2.教师范读，学生跟读，注意停顿节奏，初步把握情感基调。

明确：马丁·路德·金是用心在演讲，用生命在呼唤。

3.自由朗读课文，思考这篇文章大致讲了哪几个方面的内容，用自己的话进行概括。

明确：主要讲了三个部分的内容，第一个部分是交代集会的原因：先是回顾林肯《宣言》，接着是揭露黑人被歧视现状，然后点明集会的目的;第二个部分是号召黑人斗争：先是表明斗争的决心，其次说明斗争的方式，最后是勉励黑人;第三个部分是梦想平等自由的阐述，先是说明梦想的内容，最后说明梦想的意义以及完成梦想的信心。【板书：集会原因、号召斗争、梦想平等】

(三)深入研读

1.快速默读课文，思考马丁·路德·金的梦想是什么?

明确：马丁·路德·金的梦想是多方面的：政治上，有同等的公民权;经济上，有和白人一样的发展机会;文化教育上，和白人一样有同样的受教育权利。

2.马丁·路德·金的演讲有什么表达特点?这样的句式好在哪里?

明确：排比句式;连用6个“我梦想有一天”，都是比较典型的、集中使用排比句的段落。这些排比句的使用，使作者的思想表达得更充分，更鲜明，同时排山倒海的气势和一泻千里的激情，更容易感染听众并激起他们深深的共鸣。

3.小组交流：“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”中的“这个信念”具体指什么?“交响曲”有什么特点?用在这里有什么深刻含义?

明确：“这个信念”具体指的是，作者相信总会有一天，美国黑人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和白人，美国一定能变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响曲”的特点主要是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想，那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人，白人和黑人能兄弟般地和谐相处，共同发展。【板书：民主、自由】

4.朗读全文，思考马丁·路德·金是怎样的一个人?

明确：他是一个有着崇高奉献精神的人，他的梦想不只是他自己的，还是全体黑人的，还是全世界人民的。

(四)拓展延伸

结合对文本和马丁·路德·金的认识，再一次有节奏、有感情地朗读全文。

(五)小结作业

课堂小结：这个梦想是深深扎根于美国的梦想，一个深受苦难的人，毅然能发出如此掷地有声的声音，我们应该以此为榜样。

布置作业：仿照课文中排比段落的格式，以“我有一个梦想”为题写一篇短文。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你还知道哪些关于倡导种族平等的作品，请简单介绍。

【参考答案】

倡导种族的平等的作品，如马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》、迈克尔·J·克拉曼的《平等之路》等。其中，《哈克贝利·费恩历险记》是“美国现代小说之父”马克·吐温的代表作。顽童哈克被醉鬼父亲虐待和抛弃，与出逃的黑奴吉姆一起开始了河上的漂流历险。他们在途中结识了骗人的“公爵”和“皇帝”，卷入了两个家族的世仇争斗，又碰上了扯不清的遗产纠纷，哈克怎样摆脱父亲的追缠?两个骗子的计谋会得逞吗?黑奴吉姆会不会又被抓回去?全书语言幽默，文字清新;人物性格刻画鲜明，资产阶级凶狠贪婪的本性暴露无遗，与哈克的纯真善良形成明显对比。作品揭露了宗教的愚昧，谴责罪恶的蓄奴制，宣传种族平等，主张人人应有平等权利，在美国文学史上具有划时代的意义。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.这是一篇演讲词，你如何进行教学设计?

【参考答案】

这篇文章虽说是一篇演讲词，但是也是属于语文阅读课型当中的，所以我主要分为五大教学环节：新课导入、整体感知、深入研读、拓展延伸、小结作业。在导入的时候运用一个排比句引发学生对梦想的思考，畅谈感想从而引出本课。在整体感知的环节，需要对文章的主要内容和作者写作背景有一定的了解，帮助学生更好地理解文章的主旨。接着这是一篇演讲词，所以我还会对学生的朗读有一定的要求，采取教师范读，学生跟读的方式进行阅读，带领学生划分节奏、注意停顿。接下来带着学生品词析句深入探究文本内容，提问学生作者的梦想是什么?为了让别人了解自己的梦想，马丁·路德·金的演讲有什么表达特点?这样的句式好在哪里?最后是探究作者这些梦想渴望的深刻含义，以文中的“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念……”中的“这个信念”作为切入点进行探讨。最后就是再次有感情地朗读课文，以“我有一个梦想”为题写一篇小短文。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!