2021 届高考语文小说精读精练:《疙瘩的幸福之路》

青年之幸福，奋斗之幸福也。作家李利军初中时受到语文老师的鼓励，在班上诵读自己的文章，使其信心百倍，从此写作成了他的挚爱，一并积攒了很多写作的经验——“需要多储备、多积累，我会随身携带一个本子积累素材，灵感来了，及时记录。”“要想写出贴合百姓生活的好文章，就要有“善于发现的眼睛!”“我还有个特别的习惯，就是记录梦境。”写作必须“与时代紧密相连”“写老百姓喜闻乐见的事物，给读者带来新的阅读体验。”他还告诫年轻人，文学创作没有捷径可言，要多阅读，多练习，勤动笔，尤其要在日常生活中积累。他的这篇《疙瘩的幸福之路》，讲述老同学联合帮扶懒汉疙瘩成功脱贫，全村人共同走上幸福之路的故事，以小见大，发人深省。 ——引自网络

2021 届高考语文小说精读精练:《疙瘩的幸福之路》

文 本 研 读

(注:>>>处为文章精析)

疙瘩的幸福之路

>>>”疙瘩”“幸福”都是一语双关，以点带面，意蕴深广

作者:李利军

太阳爬上树梢，疙瘩磨磨蹭蹭地从铺满稻草的铺上爬起来，双手抄在袖筒里，来到幸福家门口。(日上三竿，疙瘩才起，懒惰可见)幸福家的那只狗蹲在门口，像蒋门神，朝他虎视眈眈地望，望得他心里发毛。(比喻，生动突出狗让人发毛的状态，暗示疙瘩平时与幸福关系生疏，不免有些临时抱佛脚)他不敢再上前，就扯着嗓子喊:“幸福，幸福....”(反复增强语气，表现其对待小事胆怵，为后文对待大事不思进取，只知投机取巧作铺垫。)

>>>情节的开端:懒人登场，

幸福是他小学同学，不过，因为爹妈先后去世，作为孤儿的他，只念到三年级就下来了，是吃着百家饭长大的。幸福却是念完了初中就去当兵的。幸福的部队在浙江，那里经济比较发达，他是个有心人，休息时经常跑跑市场，逛逛书店，还真学到了真经，当兵和学手艺两不误，退役回来后，他用安置费搞起了塑料大棚，养花!两年就搞出了名堂，还带了十几个人一起干，有滋有味的。(幸福身世凄苦，却痛而不言:勤奋好学，与时俱进，知恩图报)喊疙瘩去做帮手，干了几天，懒散惯的疙瘩嫌累，不去了。幸福皱起了眉头。(心理因素决定外部表情，细节描写，表现幸福陷入思考，暗下决心，解决“疙瘩”，拔掉“穷根”，势在必行，)

(插叙两人的同学关系及幸福的发家历程，为后文全村人致富提供有力的支撑，丰满人物形象。)

>>>暗线:幸福与境遇奋斗，一展人生之春.

幸福从部队回村的第三年，村民选举他担任村主任。(幸福受村民推崇，照应前文帮助他人的情节)疙瘩知道了，嘿嘿地笑。(疙瘩笑而不语，带有玩世不恭的意味)

幸福媳妇正吃饭，端着碗从锅屋来到大门口，见是疙瘩，问啥事，疙瘩讪讪地笑，用油乎乎的袖子擦一下发痒的鼻子，问:“幸福呢?”

幸福媳妇说:“去村委会了。”

疙瘩笑笑说:“俺那个救济的事，这回可就仗着他了呢!"

幸福媳妇转着碗吸溜一口稀饭，笑笑说:“怕是不中吧?"(“油乎乎”“发痒”写疙瘩穷且懒的个性;幸福媳妇“笑笑”，是为其善意地化解场面的尴尬，侧面突出幸福为人正直。)

“不中?怎么不中?”疙瘩不相信。

来到村委会，幸福和几个人在开会，疙瘩把他喊出来，幸福问啥事?疙瘩说:“俺救济的事，你得给俺想着!”(疙瘩目光短浅，冲动而不顾公私场合;而幸福是道德当身，不徇私情，不愧为扶贫路上的“领头雁”，二人形成鲜明对比)

“拉倒吧，”幸福说，“你就死了这条心吧，好手好脚的，要想吃饭就得干活!”(幸福直言不讳，说出对方问题的症结)

>>>暗线:幸福与经验奋斗，一展人生之华

一屋的人都朝他看，哄地笑了起来，幸福转过身，呼啦一声把门关实了。(疙瘩羞愧难当，灰溜溜地转身，“呼啦一声“重重关门，以示不满;“关实”表示不再打扰，似有决绝之意。)

疙瘩被堵得够呛，脑子里一片空白，他悻悻地往回走，想:“当屁大点官，就烧成这样!”(口语化、俚俗化，通俗易懂，前文的“不中”你得给俺想着”，此处的“堵得够呛”“屁大点”，

后文的“轴”，极富乡土气息，鲜活真实，符合人物身份;“悻悻”运用叠词，强调疙瘩为幸福的“铁面无私”而心生埋怨。)

>>>情节发展:求”助”不得

疙瘩不吃不喝，睡到第二天晌午，听到外面有脚步声，也懒得起来。柴笆门吱呀一声被推开了，进来的是一手拎瓶烧酒，一手拎几样熟食的二华。闻到猪头肉的香味，疙瘩马上来了精神，咕咚坐了起来。(对比，疙瘩不吃不喝、不起床与闻到香味来了精神，其中不吃不喝是对幸福有怨气，不起床、闻香而起是又懒又馋的表现，呼应开头；自我放弃是一种结局“铺满稻草的床铺”“柴笆门”“闻到猪头肉......来了精神”等描写，贫困自现，让人伤怀。)

三杯烧酒下肚，二华脖子也粗了，脸也红了，说:“幸福现在真是可以了啊，小时候咱们三个同学玩的事情都忘脑后窝去了?你跟他还坐了三年的同桌呢，现在做了个什么村主任就对咱们爱理不理的!“二华把熟菜摆好，疙瘩倒酒，二华又说:“听说，昨天还骂了你？(二华在喝酒、闲聊中营造氛围与等待时机，以“引君入瓮”。)

疙瘩怏怏地喝了口酒说:“不提他。”(疙瘩怏怏地喝酒，不满于幸福置同学情谊于不顾的表现，故而转移话题。)

隔天，二华又来了，这回带来一个戴眼镜的小伙子，对疙瘩说:"这是上面派到我们村的大学生村官，支部副书记小李，幸福的助手，家是市里的。”(另一关键人物小李出场为后文引领村里人走出贫苦作铺垫。)

疙瘩一听到幸福，脑门子就轴起来了。(“轴”，突出疙瘩认死理，不知变通的性格特点)二华问:“疙瘩，你爹在世时，你不是跟他学过柳编的活儿吗?忘了没?"

疙瘩望望二华，摇摇头:“哪能忘呢?"(动作、语言描写，加之叠词，强调难忘父亲及其手艺，可见其本性纯良。)

二华像是想了想，说:“不如你编个挂篮簸箕之类的，小李帮你在市里想办法销售，城里人现在认这个呢!”(“像是”，证明二华是有备而来，发挥优势是硬道理，为后文揭开答案作铺垫。)

小李忙说:“是的是的，我奶奶特别喜欢这些柳编的物件，老是吵着要我爸买个簸箕，就是找不到地方呢!*

疙瘩苦笑一下:“那能弄几个小钱啊?"(苦笑中反问，表明疙瘩心情不悦，有些勉强。)

二华说:"小钱也是钱啊，弄一点是一点嘛，总比闲着强呢!再说了，弄好了，也气气幸福啊!"(二华采用激将法，两人说好要"气气”幸福，这是扶贫先扶志的做法。)

二华就成了疙瘩的常客，在他的催促下，疙瘩还真的捣鼓起来了。(疙瘩主观虽囿于懒惰，在二华的不断催促下才“捣鼓起来”，足见扶贫不是养懒汉，致富要靠自己干的道理)忙了一个多月，二华和小李把那些玩意儿拉到市里去，回来就给疙瘩两百块钱呢!送走二华和小李，疙疼把两张百元大钞拿出来，翻来覆去地看，生怕长腿跑了。他在屋里又蹦又跳，嘿嘿地乐。乐够了又哭，呜呜，呜呜呜。(幸福的泪是由劳动的汗水酿成，疙瘩咸鱼翻身，命运被改写，故而有对这份辛苦钱的到来，既惊喜又珍爱，再到喜极而泣的表现。)

日子一天天在汗水里泡着。来年秋天，疙瘩在二华和小李的帮助下，盖起了三间瓦房，拉个院子。邻村的老姑娘大巧的爹妈见他有点出息，托人说媒。一说就成了。结了婚，两口子一起忙着编柳编，滋润得很。(努力是另一种结局，疙瘩依靠勋劳双手踏上幸福之路，这真是产业扶贫开出“幸福花”，贫困户脱贫又脱单。)

>>>情节高潮:脱贫致富。

这回是疙瘩喊二华来家喝酒，二华带着小李。席间，疙瘩问:“这一阵咋没见着幸福?”(疙瘩有一阵没见到幸福，暗示他并不在村中，为后文提到他被破格提拔埋下伏笔)二华没搭腔，却说:“村里准备成立一个柳编工艺厂，你看行不行?"

疙瘩急了，说:“那不是跟俺抢生意吗?”

”哈哈，”二华笑了起来说，“要是那个厂请你去做技术指导，如何?”(脱贫困难户转变为脱贫先锋，“造血式“产业扶信成效显著。)

“俺?“疙瘩舌头不听使唤了，指了指自己的鼻子，两个手像扇蒲扇一样直摇，就连上菜的大巧也腾出一只手捂着嘴笑。(直接写他的语言与动作，突出其不相信自己“土疙瘩”变成“金疙疫”的事实，大巧的捂嘴笑是幸福的笑，这是侧面写出对丈夫疙瘩的赞美。)

二华又说:”幸福因为工作干得好，被破格提拔到镇里做副镇长了，现在小李是咱们村支书了，我被确定为村主任候选人。"

“是啊，疙瘩大哥，”小李说，”恭喜你退出建档立卡贫困户行列!你是我们村最后一个贫困户这下，我们村的贫困帽子可要用得远远的了!"（这是突破精准扶然的“最后一公里”前后对比，疙瘩的懒惰贫困与脱贫致富。)

二华嘿嘿地笑:“当初，幸福担心你不配合，就和我演一个双簧呢。”(扶贫扶智，和盘托出唱“双簧”明线与幸福等村干部帮扶疙瘩走上”幸福路”的暗线在此相扣 ,暗线浮出水面。)

>>>暗线:幸福与时代奋斗，一展人生之王，

疙瘩痴痴地望着二华，又望望小李，木头一样杵着。(“痴痴”“望望”运用叠词，“木头一样杵着”比喻说法，强调他不知所措愣住的样子，曾错怪幸福的他，此时有些无所适从。)

娘妇大巧拎着一壶热水走了进来。一股春风被带到屋子里，薰薰地，就包围了他们。(坚持下去，清风自来。借景暗示扶贫政策给农民送来了“春风”，表现疙疼一家脱贫后的幸福心情；幸福退伍不褪色，扶贫立新功，解决全村的“疙瘩”，诠释了村干部的责任与担当，唱响扶贫致富的凯歌；以景结情，为善至乐，余韵悠长。)

>>>情节结局:谜底揭晓.

(节选自《小说选刊》2020 年第 6期，有删改)

阅读理解题

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）。(3 分)

A.小说开头的自然环境描写"太阳爬上树梢"，这看似漫不经心的一笔，不仅点明了故事情节发生的时间，而且暗示了疙瘩懒散的精神状态。

B.小说有明暗两条线索，疙瘩向村里要救济、发牢骚、编柳编，走上了"幸福路"是明线，幸福等村干部帮扶疙瘩走上了"幸福路"是暗线。

C.小说以顺叙为主，第二、三自然段的补叙交代了幸福与疙瘩的关系，为下文情节的展开作铺垫，补充说明幸福的经历，丰富了人物的形象。

D.小说长于对话描写和细节刻画；语言清新自然，雅俗共赏；篇末的"一股春风被带到屋子里，薰薰地，就包围了他们"一句，意韵绵长，耐人寻味。

答：C("补叙"错，应该是插叙。故选 C项。)

8.请结合全文，简要分析"幸福"的形象特征。(6分)

答：(1)他头脑灵活，好学上进。服役期间，利用休息时间跑市场，逛书店，当兵和学手艺两不误。(2)他敢想敢干，心胸豁达。养花刚弄出点名堂，就让十多个村民一起干，不落下老同学疙瘩。(3)他坚持原则，不徇私情。坚决拒绝老同学疙瘩"要救济"的要求，告诚他靠勤劳摆脱围境。(4)他方法灵活.成绩突出。演"双簧"引导疙瘩脱贫致富，因工作出色被破格提拔为副镇长。(每点 2分，三点即可，意思对即可)

9.小说原题是"我要找幸福"，编者更改为"疙瘩的幸福之路"，请结合文本，简要说明编者更改题目的理由。(6分)

答：①从形象设计看，小说的主人公是疙瘩，原题容易让读者产生误解"幸福"是人还是生活?小说主要讲疙瘩寻找幸福生活的故事，疙瘩才是主人公。②从情节安排看，疙瘩请求救济、疙瘩喝酒、疙瘩编柳编致富、疙瘩娶妻、疙瘩做技术指导，修改后题目更能涵盖全文。③从主旨揭示看，疙瘩能够走上幸福之路，全靠村主任幸福他们的引导、帮助，修改后的标题能够以点带面，具有更为深广的意蕴。(每点2分，意思对即可)