第1579期:2021年语文学科一模考试质量分析 (2021.05)

2021年语文学科一模考试质量分析

（2021.05）

积累运用

阅读理解

作文

作文存在问题：

1.审题：部分作文审题不清，有关“老人言”的具体内容不明确，“吃亏”或者“不吃亏”均可，但有的孩子没有到后半句的语意。

2.选材：部分记叙文选材老套，如：带伞、穿秋裤、不要游泳等老材料；少数作文只写了“吃亏”，而不是不听老人的话，如带弟弟，被父母骂等内容；有的作文胡编故事，没有积极向上的价值观，如“早恋”、“迷信故事”等；而议论文的选材仅限于材料的呈现，缺乏扣住观点的剖析。

3.结构：记叙文部分学生因起因太长，重点不突出，导致结尾仓促，布局不合理；议论文基本上能够把握议论文的结构，但思辨性不够，观点不够鲜明，所选用材料不能很好地论证观点。

4.标题：没有新意，有的题目很长，且有涂改现象，甚至部分学生没有题目。

5.书写：字迹潦草，错别字较多，涂改现象严重。

6.文采：个别学生看似文采斐然，但是所写的内容与中心完全无关，属于明显的套作。

建议：

1.加强审题训练，引导学生挖掘题目的深意。

2.针对材料作文，还要加强拟题训练。

3.训练学生围绕中心选材的能力，强调写作要做到紧扣中心、详略得当。

4.引导学生在写出真情实感的基础上，呈现自己的思维。

5.加强书写规范训练。

6.坚决不能套作，抄袭。