精彩齐绽放 灵动创优课济南市槐荫区雅思贝尔幼儿园优质课评比活动

幼儿园里处处充满着浓厚的数学游戏氛围，孩子们被形形色色的数学游戏所吸引，他们和老师一起发现、一起探究、一起实践、一起收货，共同体会数学的奥秘，体验数学的乐趣。让我们一起跟随老师们的脚步，共同开启探索数学的神奇大门吧！

好饿的小蛇

创设游戏情景，让幼儿在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知，并能按照物体的形状进行分类，从而培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

在游戏中，幼儿能区分物体的大小，运用“大”或“小”表述比较的结果；并能从三个物体中找出最大的和最小的；最后能按大小差异对三个以内的物体进行正逆排序。

区分两个物体的前后里外的关系，初步感知前后里外是相对的，帮助幼儿建立良好的秩序感。

在游戏活动中，幼儿乐意操作材料，体验分类的乐趣，并能按形状和颜色对物体进行二次分类。

在有趣的绘本故事中，不仅帮助幼儿认识多种昆虫或动物，更是通过形象的教具，教幼儿手口一致的点数10以内的数，并会说出数，从而培养幼儿数概念的形成。

这个有趣的故事，就是从“首先有一个苹果开始”，跟随故事的展开，让幼儿在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事所蕴含的7以内的数量关系及事物间的联系。并大胆讲述画面内容，体验数学绘本带来的乐趣。

通过绘本故事，让幼儿体验数学活动的乐趣；让幼儿在绘本故事中初步掌握排序的方法，并能用测量、排序、比较等方法排序。

小小绘本，带孩子们走进了魔法数学的大门，在老师的引导下，在好玩的情境中，孩子们逐渐看懂数学符号“→”，体验思考与成功的乐趣。

根据绘本故事内容，尝试将图形组合拼图。能将不同图形进行创意组合，并尝试统计图形的数量。体验探索图形组合变化的乐趣。

通过送小动物回家的游戏，帮助大班幼儿掌握连加的计算方法。体验成功的乐趣，增强自信心。

老师以其独特的视角，展开故事，启发幼儿观察、思考、探索故事中隐藏的排列规律，理解并掌握找规律的方法，感受规律排列的韵律美和条理性。

人民币，是大家生活中必不可少的，但你都认识它们吗？如果有一天，你有人民币，你能正确的使用它吗？让我们一起来瞧瞧，大三班的小朋友们都拿它干了什么？

通过游戏的设置，帮助幼儿认识整点与半点，在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

“故事里发生了一件什么有趣的事情呢？”“是不是如你所想的一样呢？”“最后的结果又是什么？”在故事中学会发现，在故事中学会成长，在故事中懂得一份感情~活动中，孩子们时而跟随老师的脚步细细品味；时而又引发共鸣，哈哈大笑。老师们到底用了什么魔法，或又是怎样的故事，吸引了孩子们？

下面，就请跟随小编的镜头，一起来感受一下吧！

熊宝宝种下一粒种子，每天都期待它快快长大，可是过了很久都没有长出果实，就决定把它拔掉重新种瓜果，努力拔出来发现原来是一个白萝卜，非常的开心。

故事充满了童真童趣，而孩子们也能够模仿并体验小芽芽成长的喜悦。

这是一本几近无字的图画书。它是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，它感动了无数的孩子，也感动了他们的父母亲。小猩猩BOBO一路上看到相亲相爱的各种动物，大家热切地抱在一起，表达对彼此无尽浓烈的爱。只有小猩猩，一路上与妈妈走失了，妈妈在哪里，好希望有人抱抱他哦！好心的大象妈妈背起了他四处寻找妈妈，找着找着，树上传来了小黑猩猩熟悉的“宝宝”声，是妈妈的叫声！小黑猩猩大叫着“妈妈”，向妈妈扑去，黑猩猩母子闭着的双眼和幸福的神情温柔着每一颗心。

故事用温情开场，通过故事的学习，让幼儿增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

熊叔叔为了帮动物朋友们在小溪上铺石桥，累了一天。正当他睡得香甜的时候，门铃响了。熊叔叔连忙去开门，可是没人；当他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔四处找了找发现了一个大的礼物盒，他很好奇打开一看，原来是小动物朋友们都在给他过生日了，熊叔叔非常的高兴，也非常的感动。大家一起做了美味的蛋糕，过了一个非常开心的生日派对。

感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜，养成良好的品德。

绘本通过描述一条毛毛虫蜕变成一只漂亮的蝴蝶的故事，展示了昆虫的生长过程和吃东西。作者趣味化的描述也让孩子意识到，生活中不可暴饮暴食，这样是有害身体健康的，就好像绘本中的毛毛虫一般会‘肚子疼”，而多吃蔬菜，营养均衡却有利于我们生长发育。

孩子们不仅知道了美丽的毛毛虫的蜕变的过程，更知道了，小朋友们要好好吃饭哦！

故事的画面可爱形象，语言简短重复。让孩子观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同齿印，说说不同小动物牙印的特征，让孩子和小猪一起寻找那个咬掉饼干的小动物。同时，引导孩子学着说小猪和小动物之间的对话，送饼干环节让幼儿进一步了解不同动物的牙印形状，加深印象。最后，让孩子说说：到底谁咬了小猪的大饼呢？让孩子在大胆地猜测中，自由表达自己的想法。

让幼儿喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。通过课件初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达:是你咬了我的饼吗?最后通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆的用语言进行描述。大家都来动手摆一摆，看看到底是谁吃了我的大饼！

有一个小石头圆溜溜、光滑滑的，看到别的小动物都有自己的脚可以到处玩，他也想长一只脚，让我们去看看它是怎么做的吧！

在活动中，幼儿愿意倾听故事，并能大胆表述自己的想法，从中体验小石头实现愿望后的喜悦心情。

大象和老鼠都要放屁，人也要放屁。为什么有的屁臭，有的屁响，有的人天天放屁，有的人却一个屁也没有？放屁真的很奇怪吗？

为什么每个人都要“噗”呢？当我们要“噗”的时候应该怎么做才是最好的呢？老师从绘本中给幼儿很好的解答，帮助幼儿了解更多的生理常识，内容风趣幽默。

这个经典的绘本再次来到孩子们的中间，调皮的大卫，经典的话语“大卫不可以”，始终有爱的妈妈，使孩子们再次感受到、了解到即使犯了错误，妈妈、家人始终如一的爱你，我的孩子！

感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。

孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。

在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

小猪总觉得自己不幸福，认为做小猪很无聊。于是，他想到了绝妙的好主意一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成大象，一会儿装扮成袋鼠，一会装扮成鹦鹉······由此，它也遭遇了许多滑稽有趣、荒诞搞笑的事情。但最后，他找到了自己的快乐，还是想做一只小猪。小猪懂得了：做自己，最幸福。

通过师生共读故事,了解小猪的变形过程,重点发展孩子们的预测和推论能力,并能模仿故事的表达方式。借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子们仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

老鼠村长的女儿要抛绣球选新郎，一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福，老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界最强的女婿。左思右想，他觉得太阳是全世界最强的，于是跑去找太阳。可是乌云遮住了太阳，风吹散了乌云，墙挡住了风……到底谁才是全世界最强呢？

理解故事内容，知道故事含义，明白任何事、人都不是完美的，是有缺点的。喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

故事中讲到老奶奶将故事包进粽子，并在小动物们的帮助下找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事的过程。

活动中，加入幼儿的互动问答，在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。

故事中讲到鸭和鹅为了冠军争持不下，最后约定用玩木头人的游戏来决定。他们一动也不动，一直到狐狸要把鹅吃掉，鹅还是一动也不动，连一根羽毛也不动，最后鸭子意识到，成为唯一、真正、永远的冠军中的冠军，远没有比一个朋友来得重要，他跳起来赶走了狐狸，救了鹅。

理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，更加懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。

故事中的犟龟是一个有热情、有坚持、特别尊重自己的犟龟。故事全程都体现了这只犟龟的坚持不放弃，虽然到最后，它去参加的这场婚礼并不是最初的那场婚礼，但又如何呢！因为坚持就是胜利！

犟龟的坚持你有吗？咱们来比比吧！齐心协力搭一座沙山，5、4、3、2、1~坚持就是胜利！