我与00后张国勇：跨越千崖万壑佑护万紫千红

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平城斯雪

往事蹉跎，而今自己已过而立之年。回想当初入职之时，也是芳华正茂、意气风发，既有虔诚向学之心，亦有孜孜执教之念。在二十多岁的年纪，我怀着教育的理想、满腔的赤忱，来到了同煤二中这片热土，全身心投入到语文教学中来。

一、穷心蹈厉勤耘刈，二中校园正回春

教育是一项系统工程，更是一件良心活儿。语文教育更多需要润物无声，如盐入水。在潜移默化和言传身教中，教会学生听说读写，教会学生求知做人，教会学生懂得爱和美。

刚刚参加工作时，作为教师我还很稚嫩，教学经验不足，管理水平有限。当时自己带两个班的语文课，看着班里面一个个青春洋溢的面庞，我感到有些恍惚，也感到有些迷惘。我正好踩住了八零后的尾巴，而面前的孩子们都是零零后，十四五岁的年华；我担心自己无法胜任繁杂的语文教学工作，辜负领导的信任；我担心自己和年轻一代有代沟，无法赢得学生的认同。但我相信只要有真心，用对功夫，勤能补拙，肯定能在平凡的岗位上干出自己的事业来。穷心蹈厉，孜孜耘刈，在二中这片奋斗的热土上挥洒青春和热血，让漫天春色点染语文的世界。

这个时代是00后的小时代，有愿意主动学习、愿意科学育儿、不吝惜爱的父母；有真诚关怀、无私付出、教艺双馨的师长；有鼓励创新和自由发展的环境。他们独立自主，有想法、有行动，脑洞大开，天马行空。与成人世界无缝对接，早早感受到成人世界的规则。物质生活极大丰富，竞争压力也前所未有。同时又存在一些懒惰性和玻璃心，做事易拖沓，情绪波动大。孩子们是无邪的，情感是直白真实的，尤其是女孩子，喜怒哀乐往往就挂在脸上，男孩子有的却很深沉，有着不为人知的内心世界。还记得我的第一届带班的语文课代表宋紫芸同学就是性格腼腆但是情感细腻的孩子，总是会看到别人身上的闪光之处，也为我有序有效开展语文教学默默做了大量的工作，而另外一个孩子刘佳同学，则更为奔放外向，浑身元气满满，在班级事务中能够冲锋在前。我所带的235和236班的孩子们就是这样，每一个孩子都很有个性，有的孩子尚知好学，有的孩子体能优秀，有的孩子喜欢动手操作，有的孩子擅长活动组织。我感激学生的理解和包容，让我的教学生涯有一个较为平稳的起步期。而2021届的学生给我留下的印象最为深刻，也令我十分感动。还记得教师节孩子们给我家宝宝买的小零食，苏月同学制作的贺卡和暖心的八宝粥。

在乐教乐学的校园文化氛围的熏陶下，在语文组团队的包容和扶持下，在切磋琢磨教学之道的过程中，我逐步摆脱了青涩和稚嫩，与00后的相处也更为融洽自然。我在两个年级带过语文课，最多的时候高三带三个班的语文课，辛劳付出的背后让我收获了成长，收获了成熟。

刚入职时，自己并没有八零后的沉稳，在语文教学和班级管理方面驾轻就熟，而是略微有些浮，教育的手段较为粗暴单一，一度导致了与学生的信任危机，从而在我和孩子们之间砌筑起一道厚障壁。李老师和赵老师多次找我谈心交流，希望我能做好改变，让学生重新认识和接纳，心生敬畏和信任。后来和闫老师、曹老师、王老师搭班，在教学和管理方面逐渐有所进步，与学生的磨合也更为游刃有余，通过有个性的语文活动示范，赢得了学生的尊重和信服。为了更好开展课堂教学，我主动去了解孩子们的兴趣爱好，在课堂导入、活动设计上下功夫，从孩子们喜闻乐见的一些事物和现象入手，激发其学习语文的兴趣。同时从常态课中就重视学生听说读写等能力的训练，与学生一同练笔，探求语文之道。

实践证明，只要我们能够用一片赤忱之心去对待学生，学生也会敬其师，亲其道，爱上语文课堂。

二、千崖万壑存老马，万紫千红才是春

00后一代毋庸置疑是充满个性的一代，他们身逢盛世，既面临着巨大的机遇，又需要迎接前所未有的挑战。这其中有来自家庭的期望、师长的祈盼，有来自社会的重担和内卷的压力，更有自我的定位和期许。我们做教育的应当发扬踔厉，立龙马之志，展骐骥之姿，鉴老马之智，让语文课堂更多成为个性张扬、知识碰撞、思想交融的殿堂。

千崖万壑存老马，万紫千红才是春。教育百花园里，一枝独秀不是春，百花齐放才能展现勃发的生机。万紫千红一片，教师要有自我的个性，学生同样要有自己的独立立场和思维场域。

同煤二中是一所办学历史悠久、人文底蕴深厚的老校，但近些年来伴随着大同行政区划的变动和经济重心的东移，云冈区空心化日益严重，导致初高中尤其是高中生源无论是数量还是质量上都有了较大滑坡。因此，我们所面对的00后学生情况也更为复杂。

有许多孩子是独生子女，还有不少是单亲家庭或者留守家庭，往往情绪化更为严重，情感波动大，有时候很容易变得多情善感，“为赋新词强说愁”。这就需要我们语文教师发挥语文学科在塑魂培元、涵养性灵方面的独特优势，用优秀的文学艺术去陶冶人、感染人、塑造人，让他们直面人生之惨淡或苟且，泰然笑对得失毁誉。

除了课堂管理方面需要分外用心，在课堂教学中也要苦心孤诣、精细琢磨，让每一种个性化的理解都有表达的空间和时间，让每一段激情飞扬的文字都能获得适切而妥帖的评价。

比如在开展诗歌教学的过程中，可以鼓励学生用青春之笔去礼赞多彩青春、讴歌高中生活、抒发情感体验、表达独特思考。我就曾经以“沁园春”为词牌引导大家写作赞美家乡的辞章。在作文教学中，也尽可能鼓励学生多元立意，在材料选裁和谋篇布局上体现个人风格，同时通过下水作文为学生做示范，从审题立意、论证分析和思维品质方面为学生提供一种可操作的范式。在教学评价中，我也努力借鉴优秀教师尤其是老教师的好点子、好方法，通过多主体评价来激发学生的表达诉求，通过激励性语言让学生扬长避短、更上层楼。

在教学的观察、实践和反刍中，我发现，愈是个性鲜明的学生，在语文学习中能出类拔萃；愈是虚心求索、博采众长的教师，在语文教学中往往更能独树一帜。

三、此生只愿少沧浪，河清海晏盛世春

精卫口衔微石、不避风雨，有填海之志；而我愿我的孩子们学途坦荡、碧海天澄，具补天之才。当前之中国，正处于百年未有之大变局，在两个一百年交汇的历史节点，我们教育人的使命是让这些00后都成长为健康向上、奋勇拼搏的有志儿女，做新时代社会主义的合格建设者和接班人，搏击风浪、傲立潮头。

在青年学子追梦的过程中，风雨同舟是我们不渝的初心；在00后们的人生之旅中，寒窗三载是他们青春的记忆。这三年，我们陪伴他们走过，有过欢笑，也有过龃龉，有过感动，也有过黯然。

2021届的学生命途多舛，山西省文科线走高，好多能走一本的孩子无缘重本，好多边缘线附近的孩子滑到了三本。秦同学就是一个遗憾，平时学习很用功刻苦，成绩也名列前茅，但是高考的成绩并不理想，远低于其心理预期。我在为他叹惋的同时也深知他的滑铁卢与他的心态和性格有着不可分割的关系。三班的孩子们祝福你们，你们经历了三位班主任，但是老师们一直佑护左右，愿你们一切安好，在追梦路上累了别忘记回来看看。四班我只是带了两年的课，但是也和孩子们结下了深厚的友谊。贾老师治班有纲，纪律严明，恩威并施，深受学生信服和爱戴。孩子们比拼赶超，尤其在高三学风有了很大的转变。有些过去的老学生也经常找我谈心，我也会耐心地开导他们，虽然不再代课了，但是还是希望他们梦圆可期。也不知杨同学、白同学是否考取了钟意的院校。

路漫漫其修远兮，需要有志与力，外人相之，必能求索得道，登临绝地。河清海晏，身逢盛世，正是青年一代大展宏图的良机，我们愿意助他们一臂之力，送他们一张通往幸福与有为的船票。

只愿碧海少沧浪，诸君捷足有青云。

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