小学语文各年级基础知识+阅读理解每日一练(三十八)

一年级

一、给下列加点字选择正确的读音

睡觉（jué jiào） 快乐（yuè lè）

应该 （yīn yīng） 窗前（chuāng chuáng）

降落（jiàng xiáng） 种树（zhóng zhǒng ）

二、选字填空。

桃 跳

1．几个孩子在一起比（ ） 高。 我很喜欢吃（ ）子。

在 再

2.放学后，我（ ） 学校门口和老师说（ ）见。

青晴 睛

3.天气（）朗，小（）蛙睁着大大的眼（）捉害虫呢！

三、看图写话。

小朋友，仔细观察：图上画的是什么季节？有谁？在干什么？再写出几句完整的话。

二年级

一、选择多义词正确的解释填空。

二、照样子，写句子。

花园里的花五颜六色的，好像一个个小姑娘绽开了笑脸。

1.天上的云，好像。

2.，好像。

三、先把谚语补充完整，再读读后面的句子选合适的谚语填空。

①予人玫瑰，。②，急时有人帮。

③与其锦上添花，。

1.一向热心助人的小明遇到了困难，大家都积极帮他，这真是啊！

2.无私奉献的同时，我们自己也会获得快乐，因为啊！

三年级

一、下列哪一句不是拟人句？（ ）

A.夏日的清晨，花草树木都犹如俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。

B.春天到了，小燕子像赶集似的聚拢来。

C.雪人站在空旷的雪地上，闻着空气中弥漫着的胡萝卜味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。

二、古诗文积累。

1.下面诗句中，哪一句写的是冬天的景象。（ ）

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B.离离原上草，一岁一枯荣。

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.春天是个美丽的季节，古代的文人墨客留下了许多赞美春天的诗句，如杜甫《绝句》中的“________________，一行白鹭上青天”和“________________，沙暖睡鸳鸯”通过动物的活动写出春天的勃勃生机；杨万里的《宿新市徐公店》中“________________，飞入菜花无处寻”写出了春天儿童的活泼等。

A.泥融飞燕子

B.两个黄鹂鸣翠柳

C儿童急走追红蝶

三、阅读理解。

我学《弟子规》

《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物。它短小精悍，却蕴含着许多(深刻　深沉)的道理，脍炙人口，广为流传。

《弟子规》中的最后一章《余力学文》让我记忆犹新。《余力学文》中的“文”指六艺等其他有益的学问，除了六门主修课以外，还要用多余的时间好好学习其他学问。记得那次，我正在(津津乐道　津津有味)地看书，妈妈突然问了一句：“怎么不看新买的那一本？”我没有理会，妈妈又大声说：“怎么不看新买的那一本？”我这才反应过来，(迫不及待　不紧不慢)地说：“《弟子规》中的《余力学文》中说过‘方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起。’”“什么意思？”妈妈很是不明白。“唉！老妈也有不会的时候。是这个意思：正在读着这本书的时候，不要想着那本书，这本书还未读完，不要再读另一本书。读书要用心专一，才有成就。”“哦！”老妈惊叹着，然后又补充道，“多背些《弟子规》是有帮助的。”

《弟子规》让我学会了孝、礼让、好行为、信誉、博爱、与仁者交朋友和学习，让我获取了很多知识；《弟子规》告诉我该如何做人、做事，使我懂得了许多道理。希望大家和《弟子规》手拉手，获取更多的知识，做一名品学兼优的学生。

1．在文中括号里恰当的词语下面打“√”。

2．短文共有______个自然段，第_____自然段写得比较细致。

3．“方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起”的意思是什么？在文中找出并用“____”画下来。

4．你从哪本书中学会了哪些做人做事的道理？用一两句话说一说。

四年级

一、将错乱的句子整理成一句话。

（ ）我听了后，毫不犹豫地把它摘了下来。

（ ）我想摘一些插进花瓶里，却又怕它身上有刺

（ ）家里的攻瑰花开了，红得像火，艳得像霞

（ ）想摘到好花，就不要怕刺；想取得成功，就不要畏惧艰难。

（ ）爸爸说：“要想得到它，就不要怕刺。”

（ ）虽然手上被刺破了好几处，但终于得到了一朵鲜艳的玫瑰

二、句子加工厂。

1.母亲做成了好几样花生食品。（改为把字句）

2.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）

3.我希望有一台自己的电脑。（改为感叹句）

4.观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。（修改病句）

三、阅读理解。

鸟鸣涧

[王维]

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

1.解释下列画线字词语的意思。

人闲桂花落：（ ）

时鸣春涧中：（ ）

2王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 等景物，突出了山涧的 。

3.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？

4.本诗抒发了诗人怎样的感情？

五年级

一、把下列的成语补充完整，并自己选择两个造句。

古（）今（）不（ ）不（ ）

泪如（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）

：

：

二、口语交际。

长江水资源是长江流域4亿多人口赖以生存的基础，但是现如今人类将未经处理的污水直接排如入长江，染黑长江数千米，严重威胁了长江下游江西、安徽、江苏、上海等各大省市居民的饮水安全。

1.请你就这件事谈谈你的看法。

2.请你设计一条宣传标语，让更多的人树立环境保护意识。

三、课外阅读。

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。

我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾几笔而上，突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍，那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中，摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！

是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。

我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山的那位“将军”也会随之入万丈深渊......

1.联系上下文，说一说下面词语的意思。

无以言表：

危如累卵：

2.作者看到第一棵松树时，是怎样评价的？

3作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败也不足悲”？

4.你喜欢文中的哪一棵树，请你来说一说理由。

六年级

一、下列句子没有语病的一项是（）

A.母亲节那天，我用一张张照片记录下妈妈的笑脸和一句句谚语。。

B.无论遇到怎样的困难，科学家们都能披荆斩棘，一往无前。

C.这些商品刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。

D.通过宣传教育，使学生学生保护环境的意识不断增强。

二、给下面括号里填上恰当的词语。

晶莹剔透的（ ） 揭开（ ）

波澜壮阔的（ ） 牢记（ ）

不屈不挠的（ ） 欣赏（ ）

三、课外阅读。

苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣扎，与红军展开了(激烈、猛烈)的战争。突然，从废墟中传来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中，被送进了战地医院。
第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出了武器。奥沙罗夫成了大英雄。当记者问奥沙罗夫为什么敢在枪林弹雨中站起来时，奥沙罗夫回答说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述了一个不为人知的故事。
那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正举着枪小心地向前行进。突然，前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着他的脸，然后它转过身，看着几个德国士兵，冲着他们发出急切的呜呜声，然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摆摆手。德国士兵明白，少年是在(乞求、请求)他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，然后绕过少年和小狗向前走去……那个少年正是奥沙罗夫。

1.给短文拟一个合适的标题，写在横线内。

2.用“√”在括号内选出恰当的词语。

3.当奥沙罗夫站起来径直朝德国小孩走去的时候，街道那边的德军也停止了射击，是因为（）

A.领导下令暂时停火。
B.他们怕一不小心伤着了孩子，因为孩子是无辜的。
C.奥沙罗夫冒着生命险去救德国小孩，他们也被感动了，他们不忍心在奥沙罗夫救孩子时去伤害他。

4.奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为什么？