《生物学教育教学论文写作规范与投稿技巧》听课笔记(上)

有幸聆听核心期刊杂志责任主编李增娇老师的精彩讲座，确实受益匪浅。通过这次听课学习，对于论文的选题与写作有了一个崭新的理解。为啥是崭新而不是全新呢？因为自己听课之前完全就是个门外汉，根本不知道老教师们天天叨叨的论文到底是个啥。听课之后，总算是半只脚踏进了门内，可以说是“师傅领进门”，起码知道论文是什么了。还有对于应该如何选题，怎么写才比较规范，写论文的一些基本格式等，这些虽然还掌握的不够透彻，但也有了一个相对清晰的轮廓。担心过段时间又把这段宝贵的学习所得忘得干干净净，所以才想着赶紧把这次报告的所听所记所感速速梳理一遍，保存好。

绪言

由于大家平时阅读文献面对的都是教育教学专家，可以获取的是专业知识和想法。而现在直接面对的是专业编辑，可以从编辑的角度去了解编辑的思想，从编辑的实践角度感受论文写作投稿。此报告的适用范围：全国生物学教育类杂志，辐射其他专业学科杂志，兼顾课题论文升职论文……所以说嘛，实用性还是很强的。

在写作与投稿之前，内心要先有一个整体顺序框架，受到普遍认可的论文写作与投稿的顺序如下：

如何投稿

接下来，分别对这几个步骤进行详细阐述。

一为什么要写（明确写作目的）

1.个人兴趣爱好

2.自身专业发展

任务型教师→经验型教师→专家型教师→教育家型教师

3.职称评审

4.社会发展和课改需要

二写什么（确定选题）

1.从教育教学的实践中捕捉问题（有框架，有思路，展开研究）

2.从理论学习和阅读中发现问题

广泛阅读①期刊：生物学教学，教学与管理等②知网

3.与他人交流

4.从教育研究中选

中学教师论文选题要有创新

人无我有：人人心中有，人人笔下皆无

人有我优：在别人成果的基础上超越和深入

人优我变：在学习吸收的基础上换个角度思考

选题原则

不具有较大研究价值的选题举例

1现代教育教学理论、模式、策略、方法

2对课程标准与教材的研究

与时俱进：生物学课程标准、教材修订

3实验教学

4新高考、学业水平考试、评析、复习

5信息技术应用和直观教学手段（多媒体、网络技术、现代教学手段等）

6科技活动和综合实践活动（创新大赛、项目学习、STEM等）

7全国或省市学科奥林匹克竞赛评比、总结（指向科技活动、考试与命题等栏目）

8有关知识解析或疑问探讨方面的研究

教育经验总结性选题要注意的问题

文中内容均为讲座听课笔记

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